老陈不老（二十三）

    二十三

    太阳出来了，驱走初冬的寒意。

    老陈骑着玖玖派自行车，在沙子路上疾驰。转弯急了点，沙子路打滑，老陈身子一斜，脚踩地，否则人仰马翻。扶着自行车转弯，又飞奔上车，向学校飞去。从小城到学校十几公里，不骑快点，就会迟到。山村学校考勤虽然不特别严格，但老陈自律，不是万不得已，都是八点前到校。

    老陈，今天早呀！校长微笑地迎上前去，看到老陈头发上的霜花，伸手掸拭，关切地问候。老陈连声称谢，支起自行车，用钥匙开门，拿起水壶烧开水。学生早早来到学校，在班级读书。老陈一面等开水烧开，一面擦洗茶杯，茶杯上有茶渍，需用旧牙刷蘸牙膏反复擦拭，才能涤去污垢。老陈只要来到学校，学生就自觉读书。这是老陈自豪的，其他班级老师不站班，学生就在玩，甚至还有为了某事闹矛盾大打出手。校长很赏识老陈，有意栽培他。老陈也很识相，他知道自己就是初中毕业的底子，教书确是不内行，一有时间，老陈就去校长班级蹭课。校长很谦虚，说请老陈多提意见，便于改进教学。

    八十年代，有中师毕业的教师，但从事小学教育的少，民办教师是教学的主力军。巢校长六十年代的中师生，水平不得了，有扎实基础知识和和丰富教学经验，课堂上驾轻就熟，一节课行云流水，给人以艺术的享受。老陈头脑灵活，跟巢校长学到了不少教学方法，根据自己的情况，加以改造创新，逐渐也有了自己的一套。巢校长还把自己中师学习的教材教法等专业书籍借给老陈。一有空，老陈就如饥似渴地学习。有了理论支撑和课堂实践，老陈的教学水平上了一个新台阶。

    老陈备课比较认真，先通读课文两遍，然后拿起教参仔细阅读，找出本文的教学目标和重难点，然后思考一会儿才下笔。教学目标、重难点、课时、教学过程，老陈胸有成竹。老陈的教学过程写得比较详细，提出许多问题，设计许多解决问题的方案；板书设计也能简明扼要地抓住文章的主线。在学校教学例行检查中，老陈的备课经常受到巢校长的表扬。有些老师，教学目标基本差不多，重难点也没，教学过程也就几个程序，第一节课：引导课文、上新课、小结课文、布置作业；第二节：复习旧知、上新课、总结课文、布置作业。每一环节下面也就在课文中摘录几句话而已，字写得老大，写一行，空一行再写。一节语文备课看起来一页多，其实也就百把字而已。备课是上课的前提。试想，没有认真备课，上课照葫芦画瓢，效果可想而知，课堂生成就更难处理好。李老师举起大拇指，称赞老陈。老陈笑了笑说，还要向李老师学习。

    李老师是本村人，高中毕业后当上了民办教师。姐夫在乡里是副书记，巢校长高看他几分。李老师不清楚老陈的背景，听老陈说他哥哥是县委副书记，心里惧他三分，在平时的相处中，更是礼让老陈。李老师的烟瘾极大，一天一包半。

    巢校长为了提升学校的教学水平，也为了提高本校教师的教学水平，和乡里教育小组芮干事说了几次，乡里教研安排在胜利小学。芮干事是部队转业回来的，和巢校长初中同学，有了这层关系，芮干事给了巢校长的面子。

    巢校长找到了老陈和李老师，让他们准备一下教案。巢校长是行家，给他们的教案提出了很多有益意见。为了保险起见，巢校长让他们在各自的班级提预演一节课，看看效果如何。也许是紧张吧，两人都没发挥好。巢校长给他们分析问题，提出改进措施和方法。

    两人心里暗暗较上了劲，看谁的讲课更出彩。这关乎到学校的声誉，更关乎个人的人气和名誉。

    两人刻蜡纸，油印了几十份教案。一切准备就绪。他们耐心等待下个礼拜三的公开课。