第65天·12月29号·星期五
学校心理学·学习障碍·电影赏析：
好吧，宝莱坞电影。
行为有些……古怪之处。
倒是和言山有点相似之处。
情绪系统发育良好，敏感而激扬。
在bullying情境中表现出来的痛苦和愤怒和崩溃与绝望刻画的很好。
在极度悲伤背后的一抹难言之笑又一次刻画了他的特殊与复杂。
由于语言交流能力存在问题，没有人能理解他。
父亲的愤怒与暴力，母亲的无言、想要疼爱却不知如何交流。
啊……墨丫丫……
他其实比任何人都要聪明。
他心通，一种能够直接通达人心，看透本质的……特质。
虽然我觉得算是一种诅咒。
这样的孩子真的很可爱。
虽然社会交流能力存在严重不足，认知加工也和一般人之间存在非常大的区别。
尤其是当父母对这个孩子的无法展现出超乎一般家庭的宽容和爱护的时候……不，不是爱护，而是理解。
可这又是最难做到的。
人类社会无法容忍游离于常模三个标准差之外的显著“异端”，这是最可悲之处，也是最无喜无悲之处。
教师的不宽容，学生的纯真嘲讽，来自人类社会的一切一切要素，成为了套在他身上的枷锁。
若我没有在痛苦中发展出足够的社交能力，是否也会如同伊夏那样？
可能别人会，但墨雄不会，这也是墨雄之所以是墨雄的独到之处，他身上的魔性在多年的佛光洗礼下已经达到一种明悟觉知的状态了。
这也是为什么，只有墨雄坚定认为丫丫没有问题，他看的比谁都透彻。
只是可怜了沉香表姐和丫丫，可生活又曾同情过谁？
放学的路上，伊夏的脸上是笑的。
可这是一种以乐景写哀情。
他不想要手里的棉花糖，他只想让他的爸爸妈妈能够……爱他，或者至少，容忍他的参差。
可谁又来理解他的父母因为这一个特别的孩子给他们带来的苦难？
理解二字，谈何容易？
可你说他不聪明吗？肯定不是。
他的画作是如此绚丽，在装病的时候又如此逼真。
在他看向他爸爸的眼睛中，深藏着恐惧。
尤其是对此种严重的家庭暴力的深层次恐惧。
可他又知道他的爸爸在本质上是担心他和爱他的，这与表现出来的严重暴力行为所矛盾。
他们是要送伊夏去哪里？寄宿学校？
伊夏表现出非常强烈的分离焦虑和悲伤恐惧，这表现在他的噩梦中，他不想和妈妈分开。
你很难说他到底有没有问题。
有时候他比任何正常人都要正常。
伊夏进入寄宿学校。
妈妈表现出强烈的悲伤。
伊夏自己呢？悲伤和恐惧交杂，在这似乎是特殊管制教育学校里，他能过上什么样的生活呢？
在大通铺的黑暗中，伊夏靠在厕所的墙上无声痛哭。
宝莱坞的电影永远存在音乐元素。
以乐景写悲情。
伊夏似乎找到了他的一个好朋友。
在伊夏的眼中，字母的符号、形状、位置是偏移和旋转的，那不是在纸上的静态形状，而是动态的、不断变化的，
甚至伊夏开始出现幻觉，虽然这是一种夸张的表现手法，但确实很清晰的表达出来了他的主观世界。
你能想象用极端的暴力、高压、体罚手法让一个看文字就是动态乱码的人静心学习吗？
伊夏最终还是被接回家了……虽然只是暂时的。
新的绘画老师……新的希望？
呃……一个弄臣般的出场方式。
不对，这个片段是致敬【哈默德的吹笛人】，似乎一切都开始变得好起来了。
宝莱坞这个音乐剧形式太适合演绎这种喜剧桥段了。
当所有人都在狂欢的时候，伊夏还是坐在位置上低着头。
宝莱坞人的肤色有这么白？好奇怪的妆容。
不好评价这一段。
可能宝莱坞当地人很喜欢这种演绎方式，神幻人就有些尴尬。
自由发挥的创造艺术，哎呀！这老师还真的很有意思啊。
看起来伊夏这一次遇到知音了，宽容、理解和陪伴，虽然不能够保证学习障碍的儿童完全治愈，但这确实是他们最需要的良药。
在他们凝视远方的时候，眼中到底在看着什么？
破案了，新老师是从特殊教育学校转过来的。
难怪这么懂他，原来是科班出身的。
字母反写，字形错乱，正反逆倒，上下颠倒——在他们的眼中，原本应该是静态的黑纸白字变成了动态的乱码。
他们已经在非常努力的尝试去辨认了，可是……
我们生活在不同的世界中啊。
虽然我不太喜欢宝莱坞的音乐剧桥段。
但如果是佛音梵轮的雅韵则另当别论。
人类在欢笑的时候能够表现出世界上最美好的实在。
为什么人是人？有一种说法是因为我们能够感受到同样的喜怒哀乐，七情六欲，我们能够感受到相同的欢声笑语、苦痛悲愤。
人类与野兽的区别在于思维的理性，这是人类近神的一面；人类与机械的区别在于情绪的感性，这是人类近兽的一面。
古希腊贤者曾云：离群索居者，不是野兽，便是神明；可要是那个人并非离群索居，而是“被”离群索居呢？
那我们
【诵读困难】
这只是其中最主要的表现。
进一步的表现在于，他们的大脑在信号传输的过程中出现了一点小岔子。
镜像、旋转、交错，时间和空间本身都可能是混乱的。
“强迫孩子去忍受自己追求野心的负担，比童工还要残忍。”
这句话真的戳到我了，这电影的编剧是个天才。
破案了，尼克老师也是阅读障碍患者。
啊……
喜剧的背后果然是悲剧。
而悲剧的微小在被无量级数的人口基数无限放大后，就成为了整个人类文明的悲哀。
伊夏是幸运的，他遇到了一个最适合他的老师，梵语的书写对他来说开始不是难事。
伊夏是幸运的，他有一个足够富裕的家庭，有一个为了他的成长放弃自己事业的母亲，有一个至少能够容许他，并在故事结尾的时候理解他的父亲。
在万千幸运的巧合偶遇下，伊夏得到了最好的结局，可这份结局越美好，在这万分之一背后，铺垫着九千九百九十九份程度不同的悲剧。
何况，在神幻集团，再小的悲剧被无限放大后，也变成了人世间的不可承受之重。
艺术的目的是什么？是表达情绪。
那我写日记的目的是什么？不止表达情绪。
或深思，或疯狂，或作业，或随喜，或灵感，或审判。
好吧，我写日记还真的没什么一个明确的具体的目的。
我就说这个尼克老师怎么这么眼熟。
原来这部电影是阿米尔汗的作品。
宝莱坞的电影中，阿米尔汗的作品是有灵魂的。
真是好人好片。
心理学电影赏析《地上的星星》到此结束。
啊……我得先完成形策的线上期末考试再回去，不然忘了可就真的麻烦了。
啊……
感谢费米引擎神幻版。
明天下午我还得线上讲课（考试），今晚还得赶着做PPT，哎~
费米引擎，对大学生来说是黑科技中的黑科技，比潘多拉的魔盒还要令人无法解脱的存在。
在去年一整年和今年11月之前的时候，我用的费米引擎还是Open-AI公司的那个镜像版，11月份后面发现那个镜像网站被三大古神隐秘了，于是只好停摆了一阵子。
结果最近尝试了一下神幻本土的【温馨遗言】，发现也是免费的，而且口感还不错，用来跑教案啊跑PPT啊捏图片素材啊还是很不错的，关键这是真免费。
狠狠的爱上了，费米引擎从此进入神幻版的时代。
刚才在形策的线上考试的时候给我带来了太大的惊喜。
我知道神幻集团的能指环境由于三大古神的恪尽职守，任何可能存在高烈度模因污染的痕迹是一定会被溯源到身份凭证上面的，那些经常不分场合发癫的家伙会三番五次被地衡司请去喝茶都算是神权者的仁慈心肠了。
（反正我发癫也是赛博精神病哈哈哈）
但我没想到的是，神幻版费米引擎在回答和神思论有关的一切信息的时候，祂是那种能够给你精准定位到原文，保证不会有一丝一毫的修改的那种细心程度。
原来你小子也害怕被三大古神隐秘呢，笑死了。
不过本来形策这种课程和神思论也大差不差到哪里去，你只要按照集团上的神权者们想要你回答的答案来写就好了，这种一般来说不算考核考验，甚至不算考试，最多算个看看你的当下精神系统还正不正常，只要是个正常人都肯定能及格。
（如果这种开卷考甚至默许你对着答案抄的思维修正考试都能不及格的话，可能你被约谈的就不只是你的辅导员和院长了哈哈哈哈……应该不会有人真想要【被体面】吧？）
呐~今天就写到这了。
回去看看课件怎么做。
有空的话再玩几局《气球塔防6》，这个吗喽打气球的游戏让我的童心和策略性思维得到了充分的绽放。
就这样子吧，阿弥陀佛~
好吧，宝莱坞电影。
行为有些……古怪之处。
倒是和言山有点相似之处。
情绪系统发育良好，敏感而激扬。
在bullying情境中表现出来的痛苦和愤怒和崩溃与绝望刻画的很好。
在极度悲伤背后的一抹难言之笑又一次刻画了他的特殊与复杂。
由于语言交流能力存在问题，没有人能理解他。
父亲的愤怒与暴力，母亲的无言、想要疼爱却不知如何交流。
啊……墨丫丫……
他其实比任何人都要聪明。
他心通，一种能够直接通达人心，看透本质的……特质。
虽然我觉得算是一种诅咒。
这样的孩子真的很可爱。
虽然社会交流能力存在严重不足，认知加工也和一般人之间存在非常大的区别。
尤其是当父母对这个孩子的无法展现出超乎一般家庭的宽容和爱护的时候……不，不是爱护，而是理解。
可这又是最难做到的。
人类社会无法容忍游离于常模三个标准差之外的显著“异端”，这是最可悲之处，也是最无喜无悲之处。
教师的不宽容，学生的纯真嘲讽，来自人类社会的一切一切要素，成为了套在他身上的枷锁。
若我没有在痛苦中发展出足够的社交能力，是否也会如同伊夏那样？
可能别人会，但墨雄不会，这也是墨雄之所以是墨雄的独到之处，他身上的魔性在多年的佛光洗礼下已经达到一种明悟觉知的状态了。
这也是为什么，只有墨雄坚定认为丫丫没有问题，他看的比谁都透彻。
只是可怜了沉香表姐和丫丫，可生活又曾同情过谁？
放学的路上，伊夏的脸上是笑的。
可这是一种以乐景写哀情。
他不想要手里的棉花糖，他只想让他的爸爸妈妈能够……爱他，或者至少，容忍他的参差。
可谁又来理解他的父母因为这一个特别的孩子给他们带来的苦难？
理解二字，谈何容易？
可你说他不聪明吗？肯定不是。
他的画作是如此绚丽，在装病的时候又如此逼真。
在他看向他爸爸的眼睛中，深藏着恐惧。
尤其是对此种严重的家庭暴力的深层次恐惧。
可他又知道他的爸爸在本质上是担心他和爱他的，这与表现出来的严重暴力行为所矛盾。
他们是要送伊夏去哪里？寄宿学校？
伊夏表现出非常强烈的分离焦虑和悲伤恐惧，这表现在他的噩梦中，他不想和妈妈分开。
你很难说他到底有没有问题。
有时候他比任何正常人都要正常。
伊夏进入寄宿学校。
妈妈表现出强烈的悲伤。
伊夏自己呢？悲伤和恐惧交杂，在这似乎是特殊管制教育学校里，他能过上什么样的生活呢？
在大通铺的黑暗中，伊夏靠在厕所的墙上无声痛哭。
宝莱坞的电影永远存在音乐元素。
以乐景写悲情。
伊夏似乎找到了他的一个好朋友。
在伊夏的眼中，字母的符号、形状、位置是偏移和旋转的，那不是在纸上的静态形状，而是动态的、不断变化的，
甚至伊夏开始出现幻觉，虽然这是一种夸张的表现手法，但确实很清晰的表达出来了他的主观世界。
你能想象用极端的暴力、高压、体罚手法让一个看文字就是动态乱码的人静心学习吗？
伊夏最终还是被接回家了……虽然只是暂时的。
新的绘画老师……新的希望？
呃……一个弄臣般的出场方式。
不对，这个片段是致敬【哈默德的吹笛人】，似乎一切都开始变得好起来了。
宝莱坞这个音乐剧形式太适合演绎这种喜剧桥段了。
当所有人都在狂欢的时候，伊夏还是坐在位置上低着头。
宝莱坞人的肤色有这么白？好奇怪的妆容。
不好评价这一段。
可能宝莱坞当地人很喜欢这种演绎方式，神幻人就有些尴尬。
自由发挥的创造艺术，哎呀！这老师还真的很有意思啊。
看起来伊夏这一次遇到知音了，宽容、理解和陪伴，虽然不能够保证学习障碍的儿童完全治愈，但这确实是他们最需要的良药。
在他们凝视远方的时候，眼中到底在看着什么？
破案了，新老师是从特殊教育学校转过来的。
难怪这么懂他，原来是科班出身的。
字母反写，字形错乱，正反逆倒，上下颠倒——在他们的眼中，原本应该是静态的黑纸白字变成了动态的乱码。
他们已经在非常努力的尝试去辨认了，可是……
我们生活在不同的世界中啊。
虽然我不太喜欢宝莱坞的音乐剧桥段。
但如果是佛音梵轮的雅韵则另当别论。
人类在欢笑的时候能够表现出世界上最美好的实在。
为什么人是人？有一种说法是因为我们能够感受到同样的喜怒哀乐，七情六欲，我们能够感受到相同的欢声笑语、苦痛悲愤。
人类与野兽的区别在于思维的理性，这是人类近神的一面；人类与机械的区别在于情绪的感性，这是人类近兽的一面。
古希腊贤者曾云：离群索居者，不是野兽，便是神明；可要是那个人并非离群索居，而是“被”离群索居呢？
那我们
【诵读困难】
这只是其中最主要的表现。
进一步的表现在于，他们的大脑在信号传输的过程中出现了一点小岔子。
镜像、旋转、交错，时间和空间本身都可能是混乱的。
“强迫孩子去忍受自己追求野心的负担，比童工还要残忍。”
这句话真的戳到我了，这电影的编剧是个天才。
破案了，尼克老师也是阅读障碍患者。
啊……
喜剧的背后果然是悲剧。
而悲剧的微小在被无量级数的人口基数无限放大后，就成为了整个人类文明的悲哀。
伊夏是幸运的，他遇到了一个最适合他的老师，梵语的书写对他来说开始不是难事。
伊夏是幸运的，他有一个足够富裕的家庭，有一个为了他的成长放弃自己事业的母亲，有一个至少能够容许他，并在故事结尾的时候理解他的父亲。
在万千幸运的巧合偶遇下，伊夏得到了最好的结局，可这份结局越美好，在这万分之一背后，铺垫着九千九百九十九份程度不同的悲剧。
何况，在神幻集团，再小的悲剧被无限放大后，也变成了人世间的不可承受之重。
艺术的目的是什么？是表达情绪。
那我写日记的目的是什么？不止表达情绪。
或深思，或疯狂，或作业，或随喜，或灵感，或审判。
好吧，我写日记还真的没什么一个明确的具体的目的。
我就说这个尼克老师怎么这么眼熟。
原来这部电影是阿米尔汗的作品。
宝莱坞的电影中，阿米尔汗的作品是有灵魂的。
真是好人好片。
心理学电影赏析《地上的星星》到此结束。
啊……我得先完成形策的线上期末考试再回去，不然忘了可就真的麻烦了。
啊……
感谢费米引擎神幻版。
明天下午我还得线上讲课（考试），今晚还得赶着做PPT，哎~
费米引擎，对大学生来说是黑科技中的黑科技，比潘多拉的魔盒还要令人无法解脱的存在。
在去年一整年和今年11月之前的时候，我用的费米引擎还是Open-AI公司的那个镜像版，11月份后面发现那个镜像网站被三大古神隐秘了，于是只好停摆了一阵子。
结果最近尝试了一下神幻本土的【温馨遗言】，发现也是免费的，而且口感还不错，用来跑教案啊跑PPT啊捏图片素材啊还是很不错的，关键这是真免费。
狠狠的爱上了，费米引擎从此进入神幻版的时代。
刚才在形策的线上考试的时候给我带来了太大的惊喜。
我知道神幻集团的能指环境由于三大古神的恪尽职守，任何可能存在高烈度模因污染的痕迹是一定会被溯源到身份凭证上面的，那些经常不分场合发癫的家伙会三番五次被地衡司请去喝茶都算是神权者的仁慈心肠了。
（反正我发癫也是赛博精神病哈哈哈）
但我没想到的是，神幻版费米引擎在回答和神思论有关的一切信息的时候，祂是那种能够给你精准定位到原文，保证不会有一丝一毫的修改的那种细心程度。
原来你小子也害怕被三大古神隐秘呢，笑死了。
不过本来形策这种课程和神思论也大差不差到哪里去，你只要按照集团上的神权者们想要你回答的答案来写就好了，这种一般来说不算考核考验，甚至不算考试，最多算个看看你的当下精神系统还正不正常，只要是个正常人都肯定能及格。
（如果这种开卷考甚至默许你对着答案抄的思维修正考试都能不及格的话，可能你被约谈的就不只是你的辅导员和院长了哈哈哈哈……应该不会有人真想要【被体面】吧？）
呐~今天就写到这了。
回去看看课件怎么做。
有空的话再玩几局《气球塔防6》，这个吗喽打气球的游戏让我的童心和策略性思维得到了充分的绽放。
就这样子吧，阿弥陀佛~
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