第五十八章 癔病老师

    听着吕元奎对吕青竹患病和治疗过程的述说，周世泰对这样一位天才少年因眩晕病耽误学业而陨落乡间感到惋惜，他感叹着：任何一个人，无论他职位有多高，身世有多显赫，地位有多高贵，在疾病面前，就是一凡人。

    不管是奇才、怪才、俊才、蠢才，疾病对他们的侵蚀都是平等的。上至王公贵族，下至凡夫俗子，一旦疾病缠身，都免不了痛苦折磨，免不了生与死的考验，或狼狈不堪，或丑态百出。再厉害的人，患一场重病，所思所做就会一事无成。

    不患病，不知生命之珍贵；不患病，不知死亡如此近迫。求医治病的过程，既是身体痊愈的过程，也是思想转变的过程，是个人成熟成长的过程。一个人从患病到病愈，并非都是祸，还是有收获的，它能让你洞明世事，看淡名利，看清人生，让你的思想得到升华。

    吕元奎与周世泰对饮米酒的举杯，打断了这位藏医的沉思，二人碰杯饮过。

    周世泰问道：“吕老师，既然令郎的眩晕症已治愈7年之久，还有什么可担心的事情呢？”

    吕元奎说道：“我儿子所患眩晕症几乎毁了他一生。治病期间，不仅错过了求学时间，也耽搁了他的婚姻。嘉川村及附近村寨的姑娘都知道儿子在治病，适龄姑娘谁也不愿嫁给一个病夫。吕青竹眩晕症治愈后，已28岁，错过了最佳成婚年龄，这个你年龄，在农村已属于大龄青年。

    “况且，吕青竹长期求医治病，身体比较虚弱，后来虽然病愈，嘉川村方圆适龄女子对他的身体还是有所忌惮，不愿与他处对象，更不要说谈婚论嫁了。

    “当然最大的问题还是吕青竹没有工作，没有职业，没有稳定的收入。我的想法是，只要有个适合于他的职业，他能够自谋生路，还是有姑娘愿意嫁给儿子。所以，我找昭化县教育局局长和紫云九年制学校校长张阳说情，将吕青竹安排到紫云九年制学校担任民办老师。

    “张阳知道吕青竹的学习情况，儿子的语文水平不比学校最好的语文老师差。吕青竹先被安排担任六年级语文老师。1年后，又担任初三年级语文老师，还兼任初二·1班的语文教学。

    “儿子就是一位天生的教书匠，文化功底深厚，博学多才，引经据典得心应手，口才美妙绝伦。他上语文课时，教室里往往座无虚席，老师和同学们赞不绝口。紫云九年制学校在中考会考中，其语文成绩曾连续3年在全县名列前茅。

    “也就是从四前年开始，紫云九年制学校毕业班的语文成绩出现了滑坡。张阳校长找吕青竹谈话，要他抓好语文课教学管理。没想到第二年紫云学校语文成绩在全县中考中跌出前三。前年中考时，又跌出前五。为此，张阳校长和学校教导主任数次批评、鼓励吕青竹，要他搞好语文教学，提高教学质量，将语文成绩抓上去。

    “张阳还专门到我家里来过2次，要我帮助做好儿子的教学工作。但我发现，儿子注意力不集中，视线游移，精神恍惚，有时看着像是听我训导，其实眼睛盯着某本书或者某个地方发呆。或者突然抬头叹息，显出若有所思的样子。我看出来，儿子的精力没有用在教学上，好像心有旁骛。

    “为了掌握儿子的思想动向，我还偷偷来到紫云学校，在吕青竹所代语文课的初二·1班和初三年级的3个班教室外，偷听儿子讲课。我注意到，儿子的逻辑思维有问题，时常答非所问，或前言不搭后语。

    “我亲耳听见一次课堂提问，好像是儿子提问一位名叫青梅的女同学的。记得当日授课内容是荀子的《劝学》。这位青梅同学明明将文中一句‘日参省乎己’翻译错了，吕青竹却没有纠正，而是顺着这位青梅同学的错误译句讲解，我觉着有点荒唐。

    “吕青竹当天下午放学回家后，我还和他就这处课堂憀误争论过。儿子说文中这句话有三种译句，我翻译的只是其中之一。还说我窥探他的隐私，不是君子所为。

    “观察吕青竹的言行举止，结合他在课堂的种种表现，我觉得儿子又得病了，并且是思想上，精神上的疾病，我很担心。

    “就在今年寒假时，我以办年货为名，和儿子一起去广元，顺便去广元地区医院复查他的眩晕症。

    “我挂号到神经科，经过医院检查，大夫说吕青竹所患为癔病。我从来没有听说过这种病，这样的怪病怎么又降临到儿子头上，我们吕家怎么如此多灾多难啊！我以为医院诊断错了，当即与大夫争吵起来。后来，大夫开了些盐酸氯丙嗪和安定片，让儿子服用。

    “我为难起来，因为吕青竹在药盒和药品说明书上会看到此药所治何病，更加重他的心理负担，说不定拒绝服药。我遂将药品包装全部拆开，将所有药片倒进两个没有任何标志的玻璃瓶里，告诉儿子，这是巩固治疗眩晕症的辅助药物，让他按时服用，防止眩晕病复发。

    “这两种药物服用半年多来，吕青竹除了整日昏昏欲睡外，精神上的病症没有丝毫减轻。”