第三十八章：老师对期末成绩的分析
期末成绩数据统计在期末考试第二天发在学校群。三年级语文，杨芮班平均分94.5；朱欣班92.4；何伊班95.1；黄寅班96.2。
三年级数学从1班到四班，中段组长陈潘94.6；数学组长包梓跨年级93；邱红教的3班93.7；邱红教的4班88.2。
杨芮和陈潘心有灵犀地找到一处僻静地，交流彼此看法。
“恭喜你，陈老师，年级第一。”杨芮说，“你比包组长班考得还好。”
“她跨年级两个班，难度比我大，二是朱欣把娃的课余时间全用来抓语文，怎么可能比我高？”陈潘说，“她重心得放六年级，毕业班。她班考的第一。”
“厉害厉害。”杨芮说，“4班数学好惨。”
“预料之中。”陈潘说，“4班除了语文，其它科全部倒数第一。三年级那么简单，同一个老师教，其它三个班平均分相差不到一分，4班倒数还隔三分。”
“只学语文哦，家长就不担心其它学科？”杨芮问。
“怎么不担心，4班其它学科老师不是傻子，能怎么办？给家长解释说，是黄寅把时间抢了？”陈潘摆摆手，“难哦，家长把黄寅当神，把其他老师当草。估计邱红要迎接家长的狂轰乱炸了，换做我真要气死。”
“语文老师的强势把数学逼到墙角，88的平均分，连90都没到。”杨芮叹息说，“黄寅是太猛，比何伊高1分多。两个强人PK，我本以为何伊这次会把黄寅比下去。”
“想太多，那是不可能的。家长全支持，孩子心思全花在语文上，一心一意，专心致志，学不来的。”
“校长知不知道？”杨芮问。
“知道什么？能把学生带动到只学语文也是本事，英才独一人。黄寅班分高，校长会说她半个不是？”陈潘说，“你作为新老师，能有这个成绩很不容易，平均分三分之内就没问题。”
“你注意到朱欣表情没？”杨芮笑出声。
“你这娃，淡定淡定，一次考好不要骄傲。英才牛人多，把快乐放心里，别张扬。”陈潘说。
“全年级最高在谁班上？”杨芮问，“你知道不？”
“说出来怕你又要嘚瑟。”陈潘笑着说，“年级第一熊雯，年级第二熊慧，我们班的两名学霸。”
“真的吗？哈哈。”杨芮兴奋地手舞足蹈。
“我们1班和3班隔得很近，年级前十分差在三分之内，他们班高分率比我强，年级前三十，他们班有十二个，我们班八个，差距还是有的。”
两人手机同时弹出消息：“学校全体会议”。
会议开场就是黄寅公布本次期末考试分数统计，当读到她班语文分数，台下老师发出“哇！”的惊叹。黄寅不显山不露水，表情毫无波动。
接着是颁奖，公开课赛课排名奖，期末考试优胜奖。杨芮看着，想着，渴望有一天自己也能拿到荣誉证书。
周玲主任宣讲学期末最重要的任务——家长会。
“老师们，战友们，本学期最后一项重要工作家长会，办好了，大家安安稳稳过个好年，所以要重视起来。要注意以下几点，老师们注意记录。一是给每位孩子准备奖状，来英才一学期，不论成绩好坏，都要给奖状，学习之星，进步之星，运动之星，劳动之星，友爱之星，美术之星，书法之星等等，根据各班情况拟出名单，统一报备到我这来，学校会发对应张数奖状。”
“二是学生主持人，充分给孩子展示的平台，班主任要提前约孩子来学校培训。准备几个孩子才艺展示节目，可以是个人的，可以是团体的，让家长看到孩子在学校多方面的成长。”
“三是不要只谈成绩，家长关心成绩，老师不要再煽风点火。我们是小学，要给家长希望，发掘更多的闪光点。老师可以谈谈教学故事，学校故事，可以是温馨的，可是励志奋斗的。”
“语数老师要做好时间分配，不要一言堂，并约好家长代表上台发言，找对学校信任的家长，提前把稿子审一遍。家长会整体时间控制在四十分钟内，并请家长代为拍照，每位老师会后打包发给我至少五张家长会的精彩瞬间。”
曾校长最后发言：“若有家长问到孩子成绩，我教老师三点，针对试卷一是给错题归类，二是给出具体改进方法，三是表达自己会继续跟进孩子完成情况。”
散会后，杨芮和陈潘在教室商量家长会事情。杨芮依然八卦地问，陈潘依然乐于助人的解答。
“校长说的倒挺好，俨然一位教育大家。她儿子小王子考得怎么样？”杨芮问。
“上九十分了，童琪不容易。”
“啊，二年级语文九十分，在班级平均分95的环境下，若他妈妈不是校长，估计没老师喜欢这种纪律不好的神坑。”
“你以为童老师愿意？每天在小王子身上花多少精力，恨不得走哪带哪。”
“足以说明，学生成绩不是老师督促出来的。连校长的娃，如此重点关注也改变不了。我看网上说没有教不好的娃，只有教不好的老师，这句话太绝对。”
“这完全就是瞎扯。换一种职业代入去解，没有救不活的病人，只有没本事的医生，怎么可能？”
“家长动不动就要老师关注，关注，如果关注有用，我恨不得盯着学生看。”
“你多教几年就看淡了。优秀的老师对学困生的方法和方式并不比新老师多，更重要的是心态。班级平均分更多看中间那一部分学生，若老师引导得到，他们成绩会提升很快。”
“谢谢陈姐。你家长会先讲？”
“你先吧，我内容少，没什么讲。你是班主任，要多讲讲，抓住机会，提升你在家长心中的地位。就过来人的经验，开家长会的时候若有孩子不守纪律，你一定要大胆地去制止，该批评就批评，不能因为家长在就不好意思，学生会得寸进尺。之前就有老师，家长会时候学生吵闹，她还在温柔地引导，最后家长集体投诉，说她缺乏班级管理能力。”
三年级数学从1班到四班，中段组长陈潘94.6；数学组长包梓跨年级93；邱红教的3班93.7；邱红教的4班88.2。
杨芮和陈潘心有灵犀地找到一处僻静地，交流彼此看法。
“恭喜你，陈老师，年级第一。”杨芮说，“你比包组长班考得还好。”
“她跨年级两个班，难度比我大，二是朱欣把娃的课余时间全用来抓语文，怎么可能比我高？”陈潘说，“她重心得放六年级，毕业班。她班考的第一。”
“厉害厉害。”杨芮说，“4班数学好惨。”
“预料之中。”陈潘说，“4班除了语文，其它科全部倒数第一。三年级那么简单，同一个老师教，其它三个班平均分相差不到一分，4班倒数还隔三分。”
“只学语文哦，家长就不担心其它学科？”杨芮问。
“怎么不担心，4班其它学科老师不是傻子，能怎么办？给家长解释说，是黄寅把时间抢了？”陈潘摆摆手，“难哦，家长把黄寅当神，把其他老师当草。估计邱红要迎接家长的狂轰乱炸了，换做我真要气死。”
“语文老师的强势把数学逼到墙角，88的平均分，连90都没到。”杨芮叹息说，“黄寅是太猛，比何伊高1分多。两个强人PK，我本以为何伊这次会把黄寅比下去。”
“想太多，那是不可能的。家长全支持，孩子心思全花在语文上，一心一意，专心致志，学不来的。”
“校长知不知道？”杨芮问。
“知道什么？能把学生带动到只学语文也是本事，英才独一人。黄寅班分高，校长会说她半个不是？”陈潘说，“你作为新老师，能有这个成绩很不容易，平均分三分之内就没问题。”
“你注意到朱欣表情没？”杨芮笑出声。
“你这娃，淡定淡定，一次考好不要骄傲。英才牛人多，把快乐放心里，别张扬。”陈潘说。
“全年级最高在谁班上？”杨芮问，“你知道不？”
“说出来怕你又要嘚瑟。”陈潘笑着说，“年级第一熊雯，年级第二熊慧，我们班的两名学霸。”
“真的吗？哈哈。”杨芮兴奋地手舞足蹈。
“我们1班和3班隔得很近，年级前十分差在三分之内，他们班高分率比我强，年级前三十，他们班有十二个，我们班八个，差距还是有的。”
两人手机同时弹出消息：“学校全体会议”。
会议开场就是黄寅公布本次期末考试分数统计，当读到她班语文分数，台下老师发出“哇！”的惊叹。黄寅不显山不露水，表情毫无波动。
接着是颁奖，公开课赛课排名奖，期末考试优胜奖。杨芮看着，想着，渴望有一天自己也能拿到荣誉证书。
周玲主任宣讲学期末最重要的任务——家长会。
“老师们，战友们，本学期最后一项重要工作家长会，办好了，大家安安稳稳过个好年，所以要重视起来。要注意以下几点，老师们注意记录。一是给每位孩子准备奖状，来英才一学期，不论成绩好坏，都要给奖状，学习之星，进步之星，运动之星，劳动之星，友爱之星，美术之星，书法之星等等，根据各班情况拟出名单，统一报备到我这来，学校会发对应张数奖状。”
“二是学生主持人，充分给孩子展示的平台，班主任要提前约孩子来学校培训。准备几个孩子才艺展示节目，可以是个人的，可以是团体的，让家长看到孩子在学校多方面的成长。”
“三是不要只谈成绩，家长关心成绩，老师不要再煽风点火。我们是小学，要给家长希望，发掘更多的闪光点。老师可以谈谈教学故事，学校故事，可以是温馨的，可是励志奋斗的。”
“语数老师要做好时间分配，不要一言堂，并约好家长代表上台发言，找对学校信任的家长，提前把稿子审一遍。家长会整体时间控制在四十分钟内，并请家长代为拍照，每位老师会后打包发给我至少五张家长会的精彩瞬间。”
曾校长最后发言：“若有家长问到孩子成绩，我教老师三点，针对试卷一是给错题归类，二是给出具体改进方法，三是表达自己会继续跟进孩子完成情况。”
散会后，杨芮和陈潘在教室商量家长会事情。杨芮依然八卦地问，陈潘依然乐于助人的解答。
“校长说的倒挺好，俨然一位教育大家。她儿子小王子考得怎么样？”杨芮问。
“上九十分了，童琪不容易。”
“啊，二年级语文九十分，在班级平均分95的环境下，若他妈妈不是校长，估计没老师喜欢这种纪律不好的神坑。”
“你以为童老师愿意？每天在小王子身上花多少精力，恨不得走哪带哪。”
“足以说明，学生成绩不是老师督促出来的。连校长的娃，如此重点关注也改变不了。我看网上说没有教不好的娃，只有教不好的老师，这句话太绝对。”
“这完全就是瞎扯。换一种职业代入去解，没有救不活的病人，只有没本事的医生，怎么可能？”
“家长动不动就要老师关注，关注，如果关注有用，我恨不得盯着学生看。”
“你多教几年就看淡了。优秀的老师对学困生的方法和方式并不比新老师多，更重要的是心态。班级平均分更多看中间那一部分学生，若老师引导得到，他们成绩会提升很快。”
“谢谢陈姐。你家长会先讲？”
“你先吧，我内容少，没什么讲。你是班主任，要多讲讲，抓住机会，提升你在家长心中的地位。就过来人的经验，开家长会的时候若有孩子不守纪律，你一定要大胆地去制止，该批评就批评，不能因为家长在就不好意思，学生会得寸进尺。之前就有老师，家长会时候学生吵闹，她还在温柔地引导，最后家长集体投诉，说她缺乏班级管理能力。”
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版