十一.
“苹果是一种有使命的水果，”物理老师文嘉指着讲台上的3D展屏，上面有一棵立体的虚拟果树，绿油油的，还挂着几颗红彤彤的苹果，下面坐着一个人，“它砸了牛顿，砸出来了地心引力，牛顿定律。”
说着她触了一下屏，一条物理公式俨然展现在展屏上方。
看到这里，我心下了然，听懂的部分已经结束了。接下来的内容，已经超出了我的理解范围，真担心待会儿听着听着睡着了。
“牛顿第一定律…”
物理老师开始滔滔不绝的讲物理公式，而我，则是假迷三道地胡乱抄写笔记
就这样呆滞地熬完物理课，我终于迎来了课表的春天——英语课。
英语老师进来时，我的眼前突然一亮，老师今天换了一件淡黄色的小长裙，上面还别了一枚胸针，很别致。散着披肩发，脸上挂着浅浅的笑容，非常温婉动人。
“哇——”
一片哗然。
全班和我一样感到惊艳。
“好漂亮啊！”
“仙女下凡！”
“又年轻了十岁！”
“…”
班里同学玩笑着，老师的脸一下子红了，像两颗小樱桃，很可爱。
“好了好了，”老师从手提包里拿出课本，“咱们上课吧！”
有一个漂亮温柔的老师上着自己最喜欢的课程，真是令人舒畅啊！
江君慧习惯用智能白板板书，只见她从讲台上的笔盒中拿出智能笔，在黑板上写下一个句子：
Thegirl＿＿（dance）intheclassroomnowlooksveryconfident
“括号里填什么呢？”江君慧甜美的声音娓娓传来。
“dangcing？”我脱口而出。
“dancing.”另外一个同学回答道。
老师看了我一眼，“说说为什么填dancing。”
我站起来，伸手指向黑板上的句子，“dance是修饰那个女孩儿的，什么女孩儿呢？正在跳舞的女孩儿，它和女孩是主动关系，所以用－ing形式。”
老师点点头，伸手示意我坐下，“解释的不是很全面，谁来补充一下？”
后排的李洁月柔柔启齿：“dance起修饰作用，是现在分词做后置定语。它属于是分词，现在分词做名词的后置定语的用法。”解释完，她又补充道：“老师，我不知道我说对了没有。”
江君慧赞许地点点头，“就是她说的那样，同学们好好感悟一下。”
我总是觉得自己的英语语法是靠感觉走的，有的时候说不清原因，就是觉得应该这样写，读的顺溜，就那样填上了，可结果往往就是我想的那样，虽然在考试中尝到甜头，可是如果一旦句子复杂了，我这个方法就会立刻失灵。
课下后，我追到老师身后，“老师，能不能帮忙看一下这几个题啊？”
江君慧接过题目，止步看向我的作业本。
“咱们去办公室吧？这儿来光线不好。”因为我眼睛不好，老师如果在这儿讲的话，我看不清楚。
“走！”
到了办公室，老师坐到座位上，顺手将我的作业本摊开，拿过我手上的笔，看了看题目抬头语重心长地和我说：“这几个题和我上课讲的一样，还是我以前说的，你看题目太表面。”
我低着头，咬了咬唇瓣，缓缓地重复了一遍老师的话，“太表面…”
“我和你说过很多遍，”老师抬眼看向我，“一个句子，先看动词，如果是谓语动词，就要看和主语的关系，是主动还是被动，如果是非谓语动词，就要注意它的三个形式——todo，doing，done。”
我点头听着。
“你看这个句子，”老师指着一个题干说道，“come是这个句子的谓语动词，所以后面跟的这个从句中的play就是非谓语，它和从句中的boy构成主动关系，所以是playing。”
我扮出一副恍然大悟的样子，“所以说，主句看主句的主语和谓语，从句看从句的！”
因为我还是感觉自己不是非常熟练，但是如果一直问下去相同的题目，一定会让老师心烦的，所以与其一直问个不停，倒不如看着老师讲解的句子多领悟领悟。
“嗯，”老师点点头“行了，下面的你应该也会了，回去自己看看吧！”
闻言，我连忙收拾自己的笔和作业本，“OK，老师辛苦了，我就先不打扰老师了，老师再见！”
“拜拜！”
走出办公室，我看了看表，还有五分钟上课，上个厕所回教室，时间刚刚好。
正在我下楼梯时，碰巧遇见了刚上完厕所的安然和王晓妮。
“安安，帮忙拿回去吧？”我把作业本和笔递给她。
“大学霸问完题了？”安然接过。
我摇摇手，“可别这么说，我一个学渣，不会才去问呢！”
王晓妮笑了笑，“没准儿，学渣马上要逆袭了！”
“没有没有，”我笑着再次摇摇手，“行了，快上课了，我急得上厕所，先走了。”说完，我就匆匆下楼了。
上完厕所回教室，时间刚刚好，不过，这大课间的时间怎么感觉这样短促，一点多余的时间都余不出来。
这节课是自习，也好，正好把老师刚才讲的那个题当例句，好好地下一番功夫。
拿出我的错题本，将原本的句子抄在上面。
刚抄完，教室门就被推开了，“这节自习，课代表想想有没有没有布置完的作业，在黑板上写下，我开完会回来检查！”无比熟悉的声音，是王丽芳女士传来的。
真是的，讨不讨厌啊，别人还有自己的任务要完成，你倒好，随随便便就打乱别人的计划！
祝你开会开到明年！
我看了看笔记本，心歪地撇撇嘴，无能为力地收了起来。以我的风格，下次改这个错题还不知道是什么时候呢，不只是因为我懒，而是其他时间还有每天布置的作业，错过了这个点，其他作业还要抽空补写，就会越拖越后。
叹了口气，抬头看向黑板，课代表已经把作业写好了，令我庆幸的是，只有语文和英语两门作业，而且最最重要的是，我还都写完了！
瞬间心情大好，真是天助我也！
瞥了眼门口，王丽芳不知何时早已走远，朝门口的方向甩去一个白眼，我的嘴角也不免翘了翘。
接着整理错题，心情没来由的好了一大半，效率也就跟着水涨船高，一节课我就已经将错题全部上本了！
啊，我可真是个小能人啊！快让我夸夸我自己，反正也没有人知道我这么自大，嘻嘻！
直到下课了，王丽芳也没有回来，我不禁在心里暗戳戳地阴阳：呵，不是要来检查么，怎么不来了呢？你过来啊！
切，丽芳的嘴，吓人的鬼！
“你写完了吗？”冷不丁地，安然拍了拍我。
吓我一跳，“完了，”我看向她，“这不是之前布置过的吗？”
“这我还不知道，”安然狡黠地看着我，“江湖规矩，布置过期作业，全班安居乐业嘛！”
恰巧这时王雅涵路过我身边，听见了安然的话，“其实我当时也挺怕的，就怕老班记得这是之前的作业哩！”
我噗嗤一笑，“还好她没有那么聪明！”
“哈哈……”
她们也笑了起来。
“我先走了，上个厕所。”玩笑罢，王雅涵边离开边对我们说。
“嗯。”
王雅涵走后，我翻出数学错题本，下节数学课，这还有几道题不会呢！
因为高中住校，学校一般情况下不会放假，所以我没有时间去补课，只能去尽量充分利用好学校的资源，多问一问老师题，多问一次，自己记忆力也就会加深一次。
只是，有时候问的多了，老师难免会烦，同学们也会在背后议论纷纷，虽说不要去在意别人在背后说什么，但是这样的言论真的很会影响心情的。
苏雅娟今天没讲新课，复习以前学过的内容，其实上数学课挺无奈的，听起来郁闷，学起来费事，算起来烦人。
“大家做一下这道题。”苏雅娟把一道例题投在显示屏上。
我抬头看向显示屏，是道三角函数，这个题有两个小问，按常理来说，第一问应该不难，试试看吧，万一就做出来了呢。
边化角还是角化边？
都试试得了。
等我刚找到思绪的时候，苏雅娟也开口了，“第一问都证明出来了吧？那咱们直接讲第二问啊！”
说着，就开始在黑板上讲解了。
我：“……”
只能匆匆地去赶老师的进度了。
老师很快就讲完了，以我还没有反应过来的速度。
“大家没算出来的，再算一算，算出来的，再好好看一看，咱们准备下一道题了。”接着，苏雅娟补刀道。
我赶紧把老师写在黑板上的步骤匆匆的抄下来，下课后抽空仔细看一看，不然这节课等于白上！
利用这段时间我赶紧先去想第一问，好在第一问思路对了，结果我也证明出来了。搞完第一问，赶紧去看第二问，唉，天知道，我连第二问的题目还没读明白呢！
当我顺着老师的思路开始想第二问的时候，老师又投出来了第二道例题。
真要命啊！
不知道安然学的怎么样，会了没有。
我看向她，“有思路了没有？”
她摇了摇头，“只想到这了。”说着，她把她的草稿本递给了我。
她看着屏幕思考，我看着她的草稿本，而老师也走下了讲台。
“不是，这个2a为什么等于3b啊？”我拿着他的草稿本转向她。
她疑惑的看向我，“根据已知条件算出来的呀！”随即，又补充道：“你算的什么？”
“我算的3a=5b啊！”我指着草稿本。
恰巧这个时候，老师走过我身边，我连忙低声喊住了老师，“老师，这个角直接能化成边的话，不应该是3a=5b吗？”
老师闻言皱了皱眉头，低头看向我和安然的草稿本，随机，她叹了一口气，“麻烦下次在问我题之前，请先看好题目可以吗？许玖同学！”
说着她触了一下屏，一条物理公式俨然展现在展屏上方。
看到这里，我心下了然，听懂的部分已经结束了。接下来的内容，已经超出了我的理解范围，真担心待会儿听着听着睡着了。
“牛顿第一定律…”
物理老师开始滔滔不绝的讲物理公式，而我，则是假迷三道地胡乱抄写笔记
就这样呆滞地熬完物理课，我终于迎来了课表的春天——英语课。
英语老师进来时，我的眼前突然一亮，老师今天换了一件淡黄色的小长裙，上面还别了一枚胸针，很别致。散着披肩发，脸上挂着浅浅的笑容，非常温婉动人。
“哇——”
一片哗然。
全班和我一样感到惊艳。
“好漂亮啊！”
“仙女下凡！”
“又年轻了十岁！”
“…”
班里同学玩笑着，老师的脸一下子红了，像两颗小樱桃，很可爱。
“好了好了，”老师从手提包里拿出课本，“咱们上课吧！”
有一个漂亮温柔的老师上着自己最喜欢的课程，真是令人舒畅啊！
江君慧习惯用智能白板板书，只见她从讲台上的笔盒中拿出智能笔，在黑板上写下一个句子：
Thegirl＿＿（dance）intheclassroomnowlooksveryconfident
“括号里填什么呢？”江君慧甜美的声音娓娓传来。
“dangcing？”我脱口而出。
“dancing.”另外一个同学回答道。
老师看了我一眼，“说说为什么填dancing。”
我站起来，伸手指向黑板上的句子，“dance是修饰那个女孩儿的，什么女孩儿呢？正在跳舞的女孩儿，它和女孩是主动关系，所以用－ing形式。”
老师点点头，伸手示意我坐下，“解释的不是很全面，谁来补充一下？”
后排的李洁月柔柔启齿：“dance起修饰作用，是现在分词做后置定语。它属于是分词，现在分词做名词的后置定语的用法。”解释完，她又补充道：“老师，我不知道我说对了没有。”
江君慧赞许地点点头，“就是她说的那样，同学们好好感悟一下。”
我总是觉得自己的英语语法是靠感觉走的，有的时候说不清原因，就是觉得应该这样写，读的顺溜，就那样填上了，可结果往往就是我想的那样，虽然在考试中尝到甜头，可是如果一旦句子复杂了，我这个方法就会立刻失灵。
课下后，我追到老师身后，“老师，能不能帮忙看一下这几个题啊？”
江君慧接过题目，止步看向我的作业本。
“咱们去办公室吧？这儿来光线不好。”因为我眼睛不好，老师如果在这儿讲的话，我看不清楚。
“走！”
到了办公室，老师坐到座位上，顺手将我的作业本摊开，拿过我手上的笔，看了看题目抬头语重心长地和我说：“这几个题和我上课讲的一样，还是我以前说的，你看题目太表面。”
我低着头，咬了咬唇瓣，缓缓地重复了一遍老师的话，“太表面…”
“我和你说过很多遍，”老师抬眼看向我，“一个句子，先看动词，如果是谓语动词，就要看和主语的关系，是主动还是被动，如果是非谓语动词，就要注意它的三个形式——todo，doing，done。”
我点头听着。
“你看这个句子，”老师指着一个题干说道，“come是这个句子的谓语动词，所以后面跟的这个从句中的play就是非谓语，它和从句中的boy构成主动关系，所以是playing。”
我扮出一副恍然大悟的样子，“所以说，主句看主句的主语和谓语，从句看从句的！”
因为我还是感觉自己不是非常熟练，但是如果一直问下去相同的题目，一定会让老师心烦的，所以与其一直问个不停，倒不如看着老师讲解的句子多领悟领悟。
“嗯，”老师点点头“行了，下面的你应该也会了，回去自己看看吧！”
闻言，我连忙收拾自己的笔和作业本，“OK，老师辛苦了，我就先不打扰老师了，老师再见！”
“拜拜！”
走出办公室，我看了看表，还有五分钟上课，上个厕所回教室，时间刚刚好。
正在我下楼梯时，碰巧遇见了刚上完厕所的安然和王晓妮。
“安安，帮忙拿回去吧？”我把作业本和笔递给她。
“大学霸问完题了？”安然接过。
我摇摇手，“可别这么说，我一个学渣，不会才去问呢！”
王晓妮笑了笑，“没准儿，学渣马上要逆袭了！”
“没有没有，”我笑着再次摇摇手，“行了，快上课了，我急得上厕所，先走了。”说完，我就匆匆下楼了。
上完厕所回教室，时间刚刚好，不过，这大课间的时间怎么感觉这样短促，一点多余的时间都余不出来。
这节课是自习，也好，正好把老师刚才讲的那个题当例句，好好地下一番功夫。
拿出我的错题本，将原本的句子抄在上面。
刚抄完，教室门就被推开了，“这节自习，课代表想想有没有没有布置完的作业，在黑板上写下，我开完会回来检查！”无比熟悉的声音，是王丽芳女士传来的。
真是的，讨不讨厌啊，别人还有自己的任务要完成，你倒好，随随便便就打乱别人的计划！
祝你开会开到明年！
我看了看笔记本，心歪地撇撇嘴，无能为力地收了起来。以我的风格，下次改这个错题还不知道是什么时候呢，不只是因为我懒，而是其他时间还有每天布置的作业，错过了这个点，其他作业还要抽空补写，就会越拖越后。
叹了口气，抬头看向黑板，课代表已经把作业写好了，令我庆幸的是，只有语文和英语两门作业，而且最最重要的是，我还都写完了！
瞬间心情大好，真是天助我也！
瞥了眼门口，王丽芳不知何时早已走远，朝门口的方向甩去一个白眼，我的嘴角也不免翘了翘。
接着整理错题，心情没来由的好了一大半，效率也就跟着水涨船高，一节课我就已经将错题全部上本了！
啊，我可真是个小能人啊！快让我夸夸我自己，反正也没有人知道我这么自大，嘻嘻！
直到下课了，王丽芳也没有回来，我不禁在心里暗戳戳地阴阳：呵，不是要来检查么，怎么不来了呢？你过来啊！
切，丽芳的嘴，吓人的鬼！
“你写完了吗？”冷不丁地，安然拍了拍我。
吓我一跳，“完了，”我看向她，“这不是之前布置过的吗？”
“这我还不知道，”安然狡黠地看着我，“江湖规矩，布置过期作业，全班安居乐业嘛！”
恰巧这时王雅涵路过我身边，听见了安然的话，“其实我当时也挺怕的，就怕老班记得这是之前的作业哩！”
我噗嗤一笑，“还好她没有那么聪明！”
“哈哈……”
她们也笑了起来。
“我先走了，上个厕所。”玩笑罢，王雅涵边离开边对我们说。
“嗯。”
王雅涵走后，我翻出数学错题本，下节数学课，这还有几道题不会呢！
因为高中住校，学校一般情况下不会放假，所以我没有时间去补课，只能去尽量充分利用好学校的资源，多问一问老师题，多问一次，自己记忆力也就会加深一次。
只是，有时候问的多了，老师难免会烦，同学们也会在背后议论纷纷，虽说不要去在意别人在背后说什么，但是这样的言论真的很会影响心情的。
苏雅娟今天没讲新课，复习以前学过的内容，其实上数学课挺无奈的，听起来郁闷，学起来费事，算起来烦人。
“大家做一下这道题。”苏雅娟把一道例题投在显示屏上。
我抬头看向显示屏，是道三角函数，这个题有两个小问，按常理来说，第一问应该不难，试试看吧，万一就做出来了呢。
边化角还是角化边？
都试试得了。
等我刚找到思绪的时候，苏雅娟也开口了，“第一问都证明出来了吧？那咱们直接讲第二问啊！”
说着，就开始在黑板上讲解了。
我：“……”
只能匆匆地去赶老师的进度了。
老师很快就讲完了，以我还没有反应过来的速度。
“大家没算出来的，再算一算，算出来的，再好好看一看，咱们准备下一道题了。”接着，苏雅娟补刀道。
我赶紧把老师写在黑板上的步骤匆匆的抄下来，下课后抽空仔细看一看，不然这节课等于白上！
利用这段时间我赶紧先去想第一问，好在第一问思路对了，结果我也证明出来了。搞完第一问，赶紧去看第二问，唉，天知道，我连第二问的题目还没读明白呢！
当我顺着老师的思路开始想第二问的时候，老师又投出来了第二道例题。
真要命啊！
不知道安然学的怎么样，会了没有。
我看向她，“有思路了没有？”
她摇了摇头，“只想到这了。”说着，她把她的草稿本递给了我。
她看着屏幕思考，我看着她的草稿本，而老师也走下了讲台。
“不是，这个2a为什么等于3b啊？”我拿着他的草稿本转向她。
她疑惑的看向我，“根据已知条件算出来的呀！”随即，又补充道：“你算的什么？”
“我算的3a=5b啊！”我指着草稿本。
恰巧这个时候，老师走过我身边，我连忙低声喊住了老师，“老师，这个角直接能化成边的话，不应该是3a=5b吗？”
老师闻言皱了皱眉头，低头看向我和安然的草稿本，随机，她叹了一口气，“麻烦下次在问我题之前，请先看好题目可以吗？许玖同学！”
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