第一百章 应聘成功
苏昭凌坐在古筝前，双手划过琴弦，拨出一串好听的声音，那个中年妇女点了点头，知道苏昭凌这是在试音。
试了一下琴音，没多大问题，苏昭凌闭上眼睛，正打算开始，可是头脑里全是弹奏技巧，竟然没有一首曲子。
“咳咳，有没有谱子，我好久没弹了，一时间不知道弹什么好。”过了半分钟，苏昭凌是在憋不出来，于是睁开眼睛尴尬地说道。
“给他一本琴谱。”
张慧琳嘴上这么说，但心里对苏昭凌的评价已经差到了极点，要不是为了让李兰死心，她都想直接把苏昭凌撵出去。
她很反感这种华而不实的人，也不希望自己的姐妹被骗，所以她打算看苏昭凌出丑，然后打破李兰对他的幻想。
拿到了曲谱，苏昭凌随便翻了翻，发现里面曲目很多，基本上都是些名曲。
其中第一首《渔舟唱晚》第二首《出水莲》第三首《高山流水》第四首《林冲夜奔》第五首《侗族舞曲》第六首《汉宫秋月》第七首《寒鸦戏水》第八首《东海渔歌》第九首《香山射鼓》第十首《战台风》。
在这十首中，苏昭凌选了一首《高山流水》，以苏昭凌现在的境界，一首曲子看一遍他就能记住。
合上了谱子，苏昭凌再次闭上眼睛，空灵的琴声响起，办公室里的气氛忽然变得宁静。
《高山流水》，为华夏十大古曲之一。
“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。此曲为古琴曲，唐代分为《高山》、《流水》二曲。
“高山流水”最先出自《列子·汤问》，传说伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。后用“高山流水”比喻知音或知己。
而《高山流水》充分运用“泛音、滚、拂、绰、注、上、下”等指法，描绘了流水的各种动态，抒发了志在流水，智者乐水之意。
第一段：引子部分。旋律在宽广音域内不断跳跃和变换音区，虚微的移指换音与实音相间，旋律时隐时现。犹见高山之巅，云雾缭绕，飘忽无定。
第二、三段：清澈的泛音，活泼的节奏，犹如“淙淙铮铮，幽间之寒流；清清冷冷，松根之细流。”息心静听，愉悦之情油然而生。第三段是二段的移高八度重复，它省略了二段的尾部。
第四、五段：如歌的旋律，“其韵扬扬悠悠，俨若行云流水。”
第六段：先是跌宕起伏的旋律，大幅度的上、下滑音。接着连续的“猛滚、慢拂”作流水声，并在其上方又奏出一个递升递降的音调，两者巧妙的结合，真似“极腾沸澎湃之观，具蛟龙怒吼之象。
息心静听，宛然坐危舟过巫峡，目眩神移，惊心动魄，几疑此身已在群山奔赴，万壑争流之际矣。”
第七段：在高音区连珠式的泛音群，先降后升，音势大减，恰如“轻舟已过，势就倘佯，时而余波激石，时而旋洑微沤。”
第八段：变化再现了前面如歌的旋律，并加入了新音乐材料。稍快而有力的琴声，音乐充满着热情。段末流水之声复起，令人回味。
第九段：颂歌般的旋律由低向上引发，富于激情。段末再次出现第四段中的种子材料，最后结束在宫音上。八、九两段属古琴曲结构中的“复起”部分。
尾声情越的泛音，使人们沉浸于“洋洋乎，诚古调之希声者乎”之思绪中。
一曲奏罢，屋里的人已经沉浸在琴音当中，而不知何时，外面已经聚集了不少人，他们都是在这上课的学生。
“咳咳，诸位，我弹得还行吧，好久不弹了，有些生疏，还望见谅。”
苏昭凌的话，打破了周围的宁静，几人从余音中醒来，李兰看向苏昭凌的目光中满是崇拜。
张慧琳此时也难以形容自己的心情，虽然她学的不少古筝，但是作为艺术生，而且还开了学校，鉴赏能力还是有的。
“嗯，确实很，还不错，李老师你是专业的，你来点评一下吧。”张慧琳适时把李老师推了出来，此时她还希望她能在手法上跳出点毛病来。
“校长，要说我学古筝也有二十年，教学也有十年，名曲我听了不少，但是现场听到这么好的曲子还是第一次。
这位先生虽然年轻，但手法格外娴熟，没有一丝差错，有很多手法是我都难以做到的，但是他却可以掌握。
而且他对曲子的理解，也远远高于我，要不是我亲眼所见，我还以为是哪位大师莅临。
最重要的是他对意境的表现，使人身临其境，琴声悠然，曲法古朴，余音袅袅，不绝如缕。”
听了李老师的点评，苏昭凌都有些不好意思，但是现场却没有人反驳，表明他们都有相同的感觉。
“嗯，既然李老师都这么说了，那么……你们都在这看什么，还不回去上课，小心我通知你们家长……”
张慧琳忽然来了这么一句，把外面的学生吓了一跳，要说张慧琳虽然是个美女，但是对于学生还是很严厉的。
要说她这个校长，其实当的并不容易，说白了也是吃了年轻的亏，太和蔼了没威严，学生不怕她还容易穿闲话。
没办法，张慧琳只能装出一副灭绝师太的样子，既能让学生畏惧她，还让家长觉得她认真负责。
学生们见校长发火，一个个都灰溜溜地回到了班级，其实这些学艺术的学生真的不好管理，大多数家里都很有钱，否则也不会让他们来学什么特长。
“嗯，不好意思我接着说，苏先生既然有这个水平，那么就留下来试试吧，现在正好有个高级班的老师病了，你先代几节课看看。
一个月十六节课，试用期一个月，底薪一千五，没有保险，提成百分之十，转正后底薪三千，五险一金，提成百分之二十，如果苏先生觉得没意见就签合同吧。”
老板如此雷厉风行，苏昭凌也觉得待遇还不错，自然不会拒绝，于是当天就签了合同。
签完合同，李兰又为苏昭凌办理了其他手续，而上课的时间都在周末，有补课的算加班，今天是周四，所以他还有两天的时间准备。
回到家里，苏昭凌为了避免再出现今天的尴尬，先是去书店买了不少教学相关的书，然后又买了几本曲谱。
凭借他过目不忘的能力，苏昭凌两天的时间就看完了所有的书，了解了怎么教学，还记下了不少曲目。
做完这些，苏昭凌就想着如何教学生，毕竟师傅他当过，但是当老师还是头一次。
试了一下琴音，没多大问题，苏昭凌闭上眼睛，正打算开始，可是头脑里全是弹奏技巧，竟然没有一首曲子。
“咳咳，有没有谱子，我好久没弹了，一时间不知道弹什么好。”过了半分钟，苏昭凌是在憋不出来，于是睁开眼睛尴尬地说道。
“给他一本琴谱。”
张慧琳嘴上这么说，但心里对苏昭凌的评价已经差到了极点，要不是为了让李兰死心，她都想直接把苏昭凌撵出去。
她很反感这种华而不实的人，也不希望自己的姐妹被骗，所以她打算看苏昭凌出丑，然后打破李兰对他的幻想。
拿到了曲谱，苏昭凌随便翻了翻，发现里面曲目很多，基本上都是些名曲。
其中第一首《渔舟唱晚》第二首《出水莲》第三首《高山流水》第四首《林冲夜奔》第五首《侗族舞曲》第六首《汉宫秋月》第七首《寒鸦戏水》第八首《东海渔歌》第九首《香山射鼓》第十首《战台风》。
在这十首中，苏昭凌选了一首《高山流水》，以苏昭凌现在的境界，一首曲子看一遍他就能记住。
合上了谱子，苏昭凌再次闭上眼睛，空灵的琴声响起，办公室里的气氛忽然变得宁静。
《高山流水》，为华夏十大古曲之一。
“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。此曲为古琴曲，唐代分为《高山》、《流水》二曲。
“高山流水”最先出自《列子·汤问》，传说伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。后用“高山流水”比喻知音或知己。
而《高山流水》充分运用“泛音、滚、拂、绰、注、上、下”等指法，描绘了流水的各种动态，抒发了志在流水，智者乐水之意。
第一段：引子部分。旋律在宽广音域内不断跳跃和变换音区，虚微的移指换音与实音相间，旋律时隐时现。犹见高山之巅，云雾缭绕，飘忽无定。
第二、三段：清澈的泛音，活泼的节奏，犹如“淙淙铮铮，幽间之寒流；清清冷冷，松根之细流。”息心静听，愉悦之情油然而生。第三段是二段的移高八度重复，它省略了二段的尾部。
第四、五段：如歌的旋律，“其韵扬扬悠悠，俨若行云流水。”
第六段：先是跌宕起伏的旋律，大幅度的上、下滑音。接着连续的“猛滚、慢拂”作流水声，并在其上方又奏出一个递升递降的音调，两者巧妙的结合，真似“极腾沸澎湃之观，具蛟龙怒吼之象。
息心静听，宛然坐危舟过巫峡，目眩神移，惊心动魄，几疑此身已在群山奔赴，万壑争流之际矣。”
第七段：在高音区连珠式的泛音群，先降后升，音势大减，恰如“轻舟已过，势就倘佯，时而余波激石，时而旋洑微沤。”
第八段：变化再现了前面如歌的旋律，并加入了新音乐材料。稍快而有力的琴声，音乐充满着热情。段末流水之声复起，令人回味。
第九段：颂歌般的旋律由低向上引发，富于激情。段末再次出现第四段中的种子材料，最后结束在宫音上。八、九两段属古琴曲结构中的“复起”部分。
尾声情越的泛音，使人们沉浸于“洋洋乎，诚古调之希声者乎”之思绪中。
一曲奏罢，屋里的人已经沉浸在琴音当中，而不知何时，外面已经聚集了不少人，他们都是在这上课的学生。
“咳咳，诸位，我弹得还行吧，好久不弹了，有些生疏，还望见谅。”
苏昭凌的话，打破了周围的宁静，几人从余音中醒来，李兰看向苏昭凌的目光中满是崇拜。
张慧琳此时也难以形容自己的心情，虽然她学的不少古筝，但是作为艺术生，而且还开了学校，鉴赏能力还是有的。
“嗯，确实很，还不错，李老师你是专业的，你来点评一下吧。”张慧琳适时把李老师推了出来，此时她还希望她能在手法上跳出点毛病来。
“校长，要说我学古筝也有二十年，教学也有十年，名曲我听了不少，但是现场听到这么好的曲子还是第一次。
这位先生虽然年轻，但手法格外娴熟，没有一丝差错，有很多手法是我都难以做到的，但是他却可以掌握。
而且他对曲子的理解，也远远高于我，要不是我亲眼所见，我还以为是哪位大师莅临。
最重要的是他对意境的表现，使人身临其境，琴声悠然，曲法古朴，余音袅袅，不绝如缕。”
听了李老师的点评，苏昭凌都有些不好意思，但是现场却没有人反驳，表明他们都有相同的感觉。
“嗯，既然李老师都这么说了，那么……你们都在这看什么，还不回去上课，小心我通知你们家长……”
张慧琳忽然来了这么一句，把外面的学生吓了一跳，要说张慧琳虽然是个美女，但是对于学生还是很严厉的。
要说她这个校长，其实当的并不容易，说白了也是吃了年轻的亏，太和蔼了没威严，学生不怕她还容易穿闲话。
没办法，张慧琳只能装出一副灭绝师太的样子，既能让学生畏惧她，还让家长觉得她认真负责。
学生们见校长发火，一个个都灰溜溜地回到了班级，其实这些学艺术的学生真的不好管理，大多数家里都很有钱，否则也不会让他们来学什么特长。
“嗯，不好意思我接着说，苏先生既然有这个水平，那么就留下来试试吧，现在正好有个高级班的老师病了，你先代几节课看看。
一个月十六节课，试用期一个月，底薪一千五，没有保险，提成百分之十，转正后底薪三千，五险一金，提成百分之二十，如果苏先生觉得没意见就签合同吧。”
老板如此雷厉风行，苏昭凌也觉得待遇还不错，自然不会拒绝，于是当天就签了合同。
签完合同，李兰又为苏昭凌办理了其他手续，而上课的时间都在周末，有补课的算加班，今天是周四，所以他还有两天的时间准备。
回到家里，苏昭凌为了避免再出现今天的尴尬，先是去书店买了不少教学相关的书，然后又买了几本曲谱。
凭借他过目不忘的能力，苏昭凌两天的时间就看完了所有的书，了解了怎么教学，还记下了不少曲目。
做完这些，苏昭凌就想着如何教学生，毕竟师傅他当过，但是当老师还是头一次。
转码声明：以上内容基于搜索引擎转码技术对网站内容进行转码阅读，自身不保存任何数据，请您支持正版