第19章:要治河,先治人
先放下了对于顾轩作弊的怀疑,秦怀民翻到了他的那篇重考作文,这才是他今晚的最主要目的。
秦怀民没有直接从第三段看起,而是把这篇名为《家乡的小河》的作文,重头开始又读了一遍。
作文的第三段,顾轩描述自己某一天经过老君河畔,河的两岸遍布着各种建筑工地,他漫行其中,口鼻中尽是老君河泥沙的臭气。
他从一名建筑工人口中得知,这里正在建造一座小区,而建筑所有的泥沙,都是来自于老君河。
秦怀民的手陡然捏紧了试卷,甚至呼吸都有些急促起来。
假若顾轩在试卷中所写的是真实的,那自己对于老君河的治理开发,可能从开始的时候,就注定了要失败。
根据秦怀民所知,现在老君河两岸的各种楼房建筑,早就竣工好几年了,所以顾轩所写的应该是他几年前的见闻。
也正是因为如此,今年才刚上任的秦怀民,并不知道之前君北县的城市建设所用的泥沙,竟然都是来自于老君河。
而顾轩第二段所写的,过去为了清理老君河的泥沙,一年四季都需要招人。
据秦怀民所知,现在那几个承包老君河清理工程的公司,也是在一年四季的招人。
如果过去清理出来的泥沙,全部用来建设了老君河南岸的新城,那现在新城已经基本全部竣工,现在清理出来的,每年数以万吨计的泥沙,又流往了何处?
秦怀民的目光落在了这篇作文的最后一段的那一句话上。
过去的老君河,养活了一群人,现在的老君河,又养活了一群人。
平平淡淡的一句话,让秦怀民感觉到振聋发聩。
以前靠着老君河养活的是下游的村民,那现在靠着老君河养活的,又是些什么人?
他之前认为,将老君河彻底的清理干净,唯一的阻碍就是靠着清理工程吃饭的那几个承包公司,以及数千名工人。
这也是他提出这个计划时,县里反对他的人的说辞。
此刻他明白了,真正阻碍他这个计划的,不是该如何安置那几千名工人,而是隐藏在幕后,真正靠着老君河养活的那一群人。
秦怀民眉头紧锁,目光又看到了作文命题上那一篇晦涩难懂的文言文。
“语文卷作文这里的文言文是什么意思?”
听到秦怀民的疑问,早就坐好了的马承恩立刻答道:“是讲述了一个道理,说要做一件事,一定要搞清楚事情的本质所在,不然的话,贸然动手,就会功亏一篑。”
“功亏一篑……”秦怀民重复了一遍这个词语。
说的真好啊,随后注意到顾轩的作文只得了15分,便有些奇怪的问道:“顾轩的作文为什么只得了一半的分数?”
“因为跑题了。”马承恩说道。
秦怀民差点失声笑了出来,你们竟然觉得他跑题了?
但很快意识到,恐怕这篇作文,只有包括自己在内的少部分人能看懂,那些老师看不懂,认为顾轩跑题了,也是正常的。
此时秦怀民对于顾轩已经充满了好奇,为什么他会写出这么一篇作文,甚至他都怀疑,这篇作文,顾轩是专门写给自己看的。
但是他怎么能料到,我一定能会看到这篇作文?
不管怎么说,此时秦怀民,通过这篇作文,完全推翻了之前对老君河治理定下的计划,甚至改变了他对君北县的认识。
这要完全归功于顾轩这个高中生,秦怀民有些感叹。
心里对于顾轩是否作弊的怀疑,已经不知不觉的烟消云散,作文可没有标准答案,能够写出这样充满内涵的文章,乃至还能给自己的小姨子写出那首歌,这样的人,怎么可能会是靠作弊获得的成绩。
为了避免别人生疑,秦怀民本想将顾轩的试卷重新放回到文件袋里,让马承恩带回去。
但转念一想,自己今晚的行为,恐怕瞒不住那些一直关注自己一举一动的有心人,倘若他们也看到了这篇作文,恐怕会迁怒到顾轩。
于是直接当着马承恩的面,将顾轩的试卷抽了出来,甚至不避讳的对他说道:“也不瞒你,这个顾轩,是我小姨子给我女儿找的辅导她作文的老师,我就是听说顾轩这个学生有作弊的嫌疑,所以想看看他的试卷。”
“他重考的试卷,我先留下,到时候给我爱人看一下,她也比较关注这件事。”
马承恩如梦初醒,终于明白了秦怀民为什么会对自己学校的这次重考如此关注,原来是这方面的原因。
同时也感叹,顾轩运气如此之好,竟然被选中辅导秦书记的女儿课业。
但他也没多少意外,他作为校长,不但关心每次考试全校总成绩的排名,也同时关注三大主科成绩比较好的学生,而顾轩的语文成绩,从高一开始,就一直名列前茅,特别是作文,鲜少有拿不到满分的时候。
因为这一点,被秦书记看中,再正常不过了。
“秦书记,我向你保证,顾轩的成绩绝对没有问题,也不存在任何作弊的可能。”
秦怀民点点头,转而说道:“你们学校也要注意,没有确凿的证据,不要随便怀疑一个学生作弊,太胡闹了,这有可能毁了他们的一生。”
马承恩听得连连点头,表示回去一定会严肃处理这件事情。
秦怀民亲自送马承恩离开,重新回到家中,看到林翎依旧抱着她的吉他,埋头练习着那首顾轩送给他的曲子。
犹豫了几秒,秦怀民对自己的小姨子说道:“林翎,你看我们要不要请个阿姨,就比如刚才客人来了,也能有人过来倒杯水。”
吉他声没有停,林翎抬头看一眼秦怀民,点了点头表示知道了。
暗示失败,秦怀民有些无奈的重新回到了书房。
他看了一眼钟表,已经晚上10点多了,到了正常人该休息的时候了。
但他知道自己不能睡。
他再次拿出顾轩的那篇作文,又重新读了一遍后。
拿出钢笔笔,在作文的最后面,写了一句话。
“要治河,先治人。”
秦怀民没有直接从第三段看起,而是把这篇名为《家乡的小河》的作文,重头开始又读了一遍。
作文的第三段,顾轩描述自己某一天经过老君河畔,河的两岸遍布着各种建筑工地,他漫行其中,口鼻中尽是老君河泥沙的臭气。
他从一名建筑工人口中得知,这里正在建造一座小区,而建筑所有的泥沙,都是来自于老君河。
秦怀民的手陡然捏紧了试卷,甚至呼吸都有些急促起来。
假若顾轩在试卷中所写的是真实的,那自己对于老君河的治理开发,可能从开始的时候,就注定了要失败。
根据秦怀民所知,现在老君河两岸的各种楼房建筑,早就竣工好几年了,所以顾轩所写的应该是他几年前的见闻。
也正是因为如此,今年才刚上任的秦怀民,并不知道之前君北县的城市建设所用的泥沙,竟然都是来自于老君河。
而顾轩第二段所写的,过去为了清理老君河的泥沙,一年四季都需要招人。
据秦怀民所知,现在那几个承包老君河清理工程的公司,也是在一年四季的招人。
如果过去清理出来的泥沙,全部用来建设了老君河南岸的新城,那现在新城已经基本全部竣工,现在清理出来的,每年数以万吨计的泥沙,又流往了何处?
秦怀民的目光落在了这篇作文的最后一段的那一句话上。
过去的老君河,养活了一群人,现在的老君河,又养活了一群人。
平平淡淡的一句话,让秦怀民感觉到振聋发聩。
以前靠着老君河养活的是下游的村民,那现在靠着老君河养活的,又是些什么人?
他之前认为,将老君河彻底的清理干净,唯一的阻碍就是靠着清理工程吃饭的那几个承包公司,以及数千名工人。
这也是他提出这个计划时,县里反对他的人的说辞。
此刻他明白了,真正阻碍他这个计划的,不是该如何安置那几千名工人,而是隐藏在幕后,真正靠着老君河养活的那一群人。
秦怀民眉头紧锁,目光又看到了作文命题上那一篇晦涩难懂的文言文。
“语文卷作文这里的文言文是什么意思?”
听到秦怀民的疑问,早就坐好了的马承恩立刻答道:“是讲述了一个道理,说要做一件事,一定要搞清楚事情的本质所在,不然的话,贸然动手,就会功亏一篑。”
“功亏一篑……”秦怀民重复了一遍这个词语。
说的真好啊,随后注意到顾轩的作文只得了15分,便有些奇怪的问道:“顾轩的作文为什么只得了一半的分数?”
“因为跑题了。”马承恩说道。
秦怀民差点失声笑了出来,你们竟然觉得他跑题了?
但很快意识到,恐怕这篇作文,只有包括自己在内的少部分人能看懂,那些老师看不懂,认为顾轩跑题了,也是正常的。
此时秦怀民对于顾轩已经充满了好奇,为什么他会写出这么一篇作文,甚至他都怀疑,这篇作文,顾轩是专门写给自己看的。
但是他怎么能料到,我一定能会看到这篇作文?
不管怎么说,此时秦怀民,通过这篇作文,完全推翻了之前对老君河治理定下的计划,甚至改变了他对君北县的认识。
这要完全归功于顾轩这个高中生,秦怀民有些感叹。
心里对于顾轩是否作弊的怀疑,已经不知不觉的烟消云散,作文可没有标准答案,能够写出这样充满内涵的文章,乃至还能给自己的小姨子写出那首歌,这样的人,怎么可能会是靠作弊获得的成绩。
为了避免别人生疑,秦怀民本想将顾轩的试卷重新放回到文件袋里,让马承恩带回去。
但转念一想,自己今晚的行为,恐怕瞒不住那些一直关注自己一举一动的有心人,倘若他们也看到了这篇作文,恐怕会迁怒到顾轩。
于是直接当着马承恩的面,将顾轩的试卷抽了出来,甚至不避讳的对他说道:“也不瞒你,这个顾轩,是我小姨子给我女儿找的辅导她作文的老师,我就是听说顾轩这个学生有作弊的嫌疑,所以想看看他的试卷。”
“他重考的试卷,我先留下,到时候给我爱人看一下,她也比较关注这件事。”
马承恩如梦初醒,终于明白了秦怀民为什么会对自己学校的这次重考如此关注,原来是这方面的原因。
同时也感叹,顾轩运气如此之好,竟然被选中辅导秦书记的女儿课业。
但他也没多少意外,他作为校长,不但关心每次考试全校总成绩的排名,也同时关注三大主科成绩比较好的学生,而顾轩的语文成绩,从高一开始,就一直名列前茅,特别是作文,鲜少有拿不到满分的时候。
因为这一点,被秦书记看中,再正常不过了。
“秦书记,我向你保证,顾轩的成绩绝对没有问题,也不存在任何作弊的可能。”
秦怀民点点头,转而说道:“你们学校也要注意,没有确凿的证据,不要随便怀疑一个学生作弊,太胡闹了,这有可能毁了他们的一生。”
马承恩听得连连点头,表示回去一定会严肃处理这件事情。
秦怀民亲自送马承恩离开,重新回到家中,看到林翎依旧抱着她的吉他,埋头练习着那首顾轩送给他的曲子。
犹豫了几秒,秦怀民对自己的小姨子说道:“林翎,你看我们要不要请个阿姨,就比如刚才客人来了,也能有人过来倒杯水。”
吉他声没有停,林翎抬头看一眼秦怀民,点了点头表示知道了。
暗示失败,秦怀民有些无奈的重新回到了书房。
他看了一眼钟表,已经晚上10点多了,到了正常人该休息的时候了。
但他知道自己不能睡。
他再次拿出顾轩的那篇作文,又重新读了一遍后。
拿出钢笔笔,在作文的最后面,写了一句话。
“要治河,先治人。”
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