思路成行

    在我们的数学课堂上，有一位老师，他总是能用他独特的思维方式，让我们这些对数学头疼的学生，也能感受到数学的魅力。他名叫张老师，一个看似普通，却充满智慧的人。

    有一天，张老师在课堂上提出了一个看似无解的数学难题：“一个圆形的水池，直径为10米，现在要从池中取出5米高的水，问最少需要多大的容器才能盛下这些水？”面对这个问题，同学们都陷入了沉思，一时间，课堂上只剩下了笔尖在纸上划过的声音。

    有的同学尝试从正向思维去解决这个问题，他们认为，既然水池直径为10米，那么圆的周长就是20米，那么圆的面积就是100平方米，再加上5米高的水，那就是50立方米的水。但是，如何才能用最小的容器盛下这50立方米的水呢？他们尝试了很多方法，但都未能找到答案。

    这时，张老师微笑着说：“同学们，你们都在想如何用最小的容器盛下这些水，那为什么不反过来想呢？”听到这里，大家都感到非常惊讶，然后张老师继续说：“我们不是要用最小的容器盛下这些水，而是要用最大的容器盛下这些水。”

    听到这里，大家都恍然大悟。原来，我们不是要找一个最小的容器，而是要找一个最大的容器。那么，最大的容器是什么呢？显然，就是这个水池本身。因为，水池的容积就是它的体积，也就是说，如果我们把水池底部到水面的部分挖掉，那么剩下的就是一个最大的容器，可以盛下所有的水。

    听到这里，我们都感到非常惊讶，原来，问题的答案就在我们眼前，只是我们没有从逆向思维的角度去思考。

    从那以后，我对张老师的敬佩之情油然而生。他让我明白了，有时候，我们面对问题，不能只从一个角度去想，否则很可能会进入死胡同。因为，事实也许就在完全相反的可能。有时，问题实在很棘手，从正面无法解决，这时，尝试从逆向思维去探寻可能，反倒会有出乎意料的结果。

    张老师用他的智慧和独特的教学方法，让我们这些对数学头疼的学生，也能感受到数学的乐趣。他让我们明白，逆向思维并不是什么高深莫测的东西，它就在我们的日常生活中，只要我们愿意去尝试，去思考，就能找到解决问题的方法。

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    我的青春偶像

    832字

    全文要求：很多时候，对问题只从一个角度去想，很可能进入死胡同，因为事实也许荐在完全相反的可能。有时，问题实在很赫手，从正面无法解决，这时，作如探寻逆向可能，反倒会有出乎意料的结果。；字数要求：800字以上；作文体裁：记叙文

    写作思路

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    在那些阳光明媚的日子里，我的数学老师，李老师，总是带着他那独特的笑容，用他那不同寻常的教学方式，带我们走进了一个个充满魔力的数学世界。他总是说：“孩子们，数学不是冷冰冰的数字和公式，它充满了无穷的可能性。”他的眼中总是闪烁着对数学的无尽热爱和对教学的专注。

    在一个风和日丽的下午，李老师站在黑板前，用那双充满智慧的眼睛看着我们，然后提出了一个看似复杂得无法解决的数学难题。全班陷入了沉默，只听见窗外的风轻轻吹过，似乎连时间都在这一刻凝固了。李老师没有急于给我们答案，他静静地站在那里，让这个难题在空气中弥漫，仿佛在等待什么。

    我们尝试了各种正向思维的解题方法，但那个看似无解的问题就像一个顽固的小精灵，始终不肯向我们展示它的答案。我们的头都快要炸开了，可答案就是不出现。就在我们即将放弃的时候，李老师轻声说：“孩子们，试试逆向思维吧。”

    逆向思维？这在我们心中掀起了巨大的波澜。李老师微笑着解释：“逆向思维，就是从不同的角度去思考问题，也许会发现一个全新的世界。”我们照做了，每个人都开始从不同的角度去审视这个问题，而奇迹般的是，当我们以逆向思维去思考时，那个曾经看似无法解决的难题，就像被打开的门一样，轻松地呈现在了我们面前。

    我无法忘记那一刻，当答案呈现在我们面前时，我们全班的欢声笑语，还有李老师那充满骄傲的笑容。他没有多说什么，只是轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“记住，孩子们，没有什么是不可能的，只要你敢于尝试。”

    从那一刻起，我开始理解，原来，解决问题不一定非要按照常规的方法，有时候，换一个角度，换一种思维，也许就能找到答案。李老师，您用您的方式教会了我们，如何在生活中，面对困难和挑战，用不同的角度去思考，去发现，去创新。

    在我心中，李老师不仅是一位出色的数学老师，更是一位生活的艺术家，他用他的智慧和爱心，教会了我们如何去欣赏生活中的每一个细节，如何去感受数学的魅力，如何去用逆向思维去解决问题。在我心中，李老师，您永远是那个用智慧和爱，点亮我们青春道路的偶像。