第9章 解铃还需系铃人

    卫川没遇到这么紧急的情况，着急得快哭了。但是，男子汉不能哭，所以卫川就躲到角落偷偷难过。

    卫川到了那个浆果的实验室，想起鼹鼠实验时候的一个情景，鼹鼠休眠实验时，卫川看到一只鼹鼠在休眠时腿踢了一下，就用一个装浆果花的袋子盖在鼹鼠身上。一天后，那只鼹鼠就醒了。卫川灵机一动，说道：“也许浆果花可以让他苏醒！”

    卫川把这个发现告诉伊姗，卫川和伊姗用浆果的花做鼹鼠的苏醒实验。

    经过一天的实验研究，卫川和伊娜拿着花粉做成的“解药”交给“苏醒行动”的研究团队。

    有了解药的张霍终于在休眠的第四十四天醒来，R神经元的溶解的危险终于消除。

    从“休眠计划”到“苏醒行动”，是一次有惊险的实验，但也有了惊喜的发现。

    卫川和伊姗实验成果进行总结，这个解药研究过程让他们领悟到“解铃还需系铃人”这句话的内涵，因为解药就藏在同一植物上。

    卫川通过参与研究活动，获得许多科研的经验，他在爸爸妈妈的帮助下，卫川也有了自己的实验室。

    有时，卫川和妹妹伊曾开开心心地一起玩耍，看起来就是一个十几岁的平常少年，有时卫川在实验室里一呆就是一整天，像个资深研究员。

    卫川的妹妹也没闲着，在哥哥研究时，她就玩着哥哥制作的模型飞机，有时产生一些疑问，就启动自己的※元……

    三维构造图和语音讲解分为儿童版和成人版两种。儿童版的相对简单，把一些原理解释得很浅显易懂，成人版的讲解就相对深入一些，适合专业人士来看。这样的三维解说和语音想必小读者们也会很喜欢的。

    妹妹伊曾也是个科学迷，她每天摆弄各式各样的模型，拆开了看结构，又动手把他们安装起来。

    大家知道伊曾最喜欢什么研究吗？请看下回……