七损八伤

    震动感不在脚上而是眼见，这是可视化的灾难——地震。

    不是各种游戏里的招式名称，而是大地淘气的学习浪涌。

    好久没有经历过了，前不久的七级地震，可谓又一次敲响警钟。阿尔已经很久的忘记地震是什么。怎么躲避逃生脑里没有浮现答案，现在才叹息，学校教的时候，为什么要右耳出。

    侥幸阿尔躲过了一场又一场灾难，清洗没有找对方向，下一次最好也是这样无视。

    第一次全面认知地震这个词，起源于汶川的地震那时候，第八级别，恐怖如斯。

    小阿尔在乡下上学，门窗叮咚响，吊着的电灯摇晃着节奏，老师大呼快跑去操场！小阿尔和同学还以为是游戏，完成得很认真。

    在空旷的操场等了好长时间，学校里就没有安排一定要安静，大家都叽叽喳喳探明真相，小阿尔听着各种发现地震的描述，头一次知道这种现象，但是不会写地震二字还没去认识。

    家长陆续到达，接走了自家的孩子。小阿尔开心今天可以提前放学，结果等到快到正式放学时间二孃才姗姗来迟，感谢老师照看，领着小阿尔回家。

    专家说的，人心执行的，有房不进去，都找空旷的地方夜宿，是难忘的回忆。

    阿尔的父母，不在乡下。因为那个让人伤心的字眼，阿尔是被送到二孃家生活的。

    妹妹和父母在未来阿尔会去的城市，她得到了完整的父母爱。

    后来也听母亲说，那天工作忙，以为学校会照顾孩子，也没见学校发短信通知。所以妹妹被留到了很晚，父母去接的时候还被批评。

    看来去哪里，阿尔都会是同样的经历。

    这座城市原住民的同学是怎么经历那次地震的？

    “那时候我们在上美术课，突然就地震，可吓人了。”依丹回忆到。

    “不是，明明是体育课！”还有同学在说不一样的答案。

    那时候这些人都不是一个班级的。

    能在一个班级认识，多少也是命运的安排。冥冥中就是会在此刻遇见。剧本现在被阿尔掌控情节，没有意外的编写，阿尔把自己剖析呈现。

    有很多故事都发生在大事件里，深厚的情感在同历者当中稳固。阿尔眼瞧着不知如何寻找一个能和卑斯一起的经历。

    无论什么样的事情都可以作为一个难忘的事件。一次灾难，一场暴雨，一次演出，一起事故，一张试卷，一块碎片…

    如果阿尔站在颠倒的负面，那么卑斯所立正常的正面，要怎么去制造独特的函数，去突破原点。没能拥有交集，更谈不上分散。

    不是拿着绝对值去改变，就能影响间距的。该是树，就扎在土里；该是云，就飘在天空；该是曲，就听在耳中；该是墨，就写在纸上；该是生，就活在当下。

    飘渺的魂游，不真也不实。会有的故事，自己会悄悄。

    地震没有带走的人，不知是不屑还是留下的不够格。

    契机藏于不经意间，期冀射于天晴一箭。企及展于殷勤待鉴，奇迹失于巧拙已渐。