上下求索

    “话说，阿尔你每次都用四字的取名，是有什么含义吗？”

    阿尔很直接的表达：“没有哦，四个字很上口。”

    “蛤！就这么简单？本大爷不信。”

    要怎么让你相信呢？就像精神病自证。有些问题的初衷，提问方已经有自己答案了，问出来不就是满足一下自己吗？

    “意思本大爷很矫情？你一章内容就千百字，如果写上几百章，以后能出版的话。岂不是很浪费读者的钱去买排版造成的白纸？”

    嘶～好像是个问题哈！emmm。

    交给未来那个傻子阿尔去愁不就好了？

    “你很有想法哦！本大爷也是这么想的，哈哈哈！”

    羽蘭是个微胖的女生，戴着一副黑色厚框圆眼镜，妥妥的学霸范。确实羽蘭就是英语课代表。

    她收作业时自觉的太敬业，也许问题本身大家之间就不交集不相熟。不过同学都有自己的行事风格，正因为羽蘭的负责，英语老师本身怀孕不方便，好多事情都交给羽蘭帮忙。

    这是一个勤苦的课代表呢，阿尔觉得羽蘭似乎重来不像自己抱怨，只是认真做好手里的工作。怪不得可以把英语也学得那么好。

    “给，这是我的书本费。”阿尔把钱递给羽蘭，课外习题书等杂七杂八的要自掏腰包花费钱。无论那个时代都有独到的办法。

    羽蘭拿过钱，正反拿着看了眼，还摸然后对着头上的电灯看一下子。在花名册上勾上阿尔的名字。然后把钱给阿尔了。

    “耶？不收钱吗？”阿尔很是疑惑，不过想到可以拿这百来块钱买好多东西耶！

    “写上你的名字呀！喏，这样，留下记号。”

    害，原来是这样。阿尔就拿钱回到座位，从笔袋里拿出中性笔写下大名：“阿尔。”

    “你真的叫阿尔吗？搞笑吧！”

    要球你管啊！幽爷。

    再次把有名了的毛爷爷拿给羽蘭，就这样才收下：“下次记得用铅笔，可以擦掉。”

    管阿尔什么事啊？这样要求的人又不是阿尔，可以问问负责的同学，负责的老师，负责的学校领导去呀。

    阿英课上，英语老师问羽蘭收齐没有。回答是没有，原来还得是优秀的弱势组同学会反抗。

    就不可能按时按点给完成任务，能拖一天是一天。

    阿尔问邻座的小强：“你也没带钱，怎么忘了这事？”

    小强尴尬又不失礼貌的回了一个微笑：“没忘，我不敢向我老汉要钱。”声音越来越小。

    小强在比较悠闲的时候，比如中午午饭过后，也会很放开自我，不像上课时歪歪扭扭打瞌睡，下课后被欺负得唯唯诺诺。小强向阿尔展示自己的独门绝技，能让手肘关节弹响。

    就打直关节，手掌撑在板凳上，前后摆动关节可以弹响。对于让小强自豪的声音，阿尔听着就近全力在脸上也肢体动作上用害怕来表示这个很厉害。

    上有上的风格，下有下的乐趣。

    阿尔已经快和小强同座一学期了，四个座位每个都轮流坐过四次了。并没有什么变化，好似在这里在那里都是一样的，阿尔以为自己是在成长的，会逐渐长大，思想会成熟稳重。也许时间跨度是成倍数的需求，不是成加数的速度。

    想要探明真难呀，等待是昙花的月光。