阿英的课

    景天是个外国人，他是蜀山上下来的。说外语有天然优势，不过却一样要学习英语。而且成绩也不见得多好，比不上班里其它英语不错的同学。

    阿尔也一样，国语说得没毛病，可是做题就有问题，特别是阅读理解。明明就一句简单的话，结合上下文分析，结合作者写作状态，结合所处时代背景，结合莫名其妙的提问。最后这道题阿尔写了一推一看得分是零。阿尔不得其解，好多时候还是只能全部参报一道，凭运气得分。

    英语和语文理当是一样，却差别还是有的。不过在这个班级，成绩不好才是正常。

    如果认真听讲，在耳朵里盘旋的声音是敲门的甘道夫，阿尔灰溜溜小跑过来，看了眼这个高大的家伙，不是和自己一样的人。

    已经很大方的招待，让进入阿尔的脑力参观，写下的字迹真有魔力，阿尔看了半天不懂连念出来都很是吃力。

    开小差是比较合理的选择。

    书桌的上面，左上角放着一本叠着一本，层层累计的课本，这是可以根据课表来调整的高楼，想使用那本课件就抽出来，剩下的课本参差不齐。有人喜欢整齐一定要从大到小，从地到高。阿尔比较喜欢让课本楼层顺其自然，这样不规则的层次很有设计感。

    打开放在顶部居中的笔袋，里面稀奇古怪比较多，毕竟这里是只能装下想象的百宝袋。拿出了一个兔子橡皮擦，阿尔买了一套的，有一个大兔子然后跟着八个小兔子。

    把摆放在英语课本上，占据这一页的内容上不同的碉堡，八小兔各思其职。大题项目符号这里得有人站岗，图画是后备粮食库，占据页码页角的也飞速抵达，乘坐拇食快机飞到海角册面…大兔子在跟随老师的电报指令调剂字符新兵，这些字兵是英文，不听指挥。

    大旋风转笔是自然灾害，随时可能从手里掉下来击中兔子橡皮擦，不过都是老顽固了，岂会害怕。橡皮擦是拿来玩的，就没干过正事几次，一学期下来除非失联，估计能让儿女继承。

    阿尔是上课在玩的，就没做过几次学生在英语课，一学期下来还是只记得最开始的问候语，估计以后也是这样。

    老师在讲着什么东西，不过跟着同学们都翻页声去同步是没错的，跟不上万一老师走下讲台看见了课本，不用说是一顿辱骂。心情好阿尔会提醒同桌小强翻页，坐一起有时也会连带。

    课本上的地形也开始改变，新一轮的阵地需要攻略。阿尔时常会做梦，不分白天和黑夜。是有些与众不同。为什么如此说？不见得世界上每个人都把自己的幻想拉到现实，阿尔选择的是说出来，写给你看。

    能不能理解不重要，阿尔也不要写得常识，这是记录阿尔的。

    就像对待那个让阿尔犯愁的英语，阿英女士。太让人琢磨不透，阿尔不喜欢阿英，也看不懂她的穿着，相对的也不喜欢她说的话。阿尔保持一个初心就行，想念一座山名。