第26章、王守仁弟子：考场用心学！第五题出来了！
“老师，弟子大概明白这皇帝考场让太祖他们考试的意义了。”
“也知道为什么会考太祖陛下他们的初心了！”
大明，嘉靖年间，阳明学院。
王阳明弟子薛侃，看着朱元璋考试直播场面，忽然像是开悟了一样，略有些激动的看着王阳明。
“尚谦，怎么说？”
王阳明扫了一群弟子，薛侃算是比较有悟性的。
“知行合一！”
迎着王阳明目光和同窗们的注视，薛侃脱口而出：“这一题考验的是各朝代开国皇帝他们，是否知行合一！”
“初心初心，这和老师的致良知差不多！或者，初心就是致良知！”
“我们普通人如果致良知成功了，会明白人生的意义，明白自己想要什么，才知道自己以后走的路！”
“放在皇帝们，尤其是开国皇帝身上，这就更加重要了！这初心决定了王朝未来走向！”
“总而言之，是让太祖他们再次明白，他们建立大明的初心是什么，才能更加好的带领大明，朝着那个方向行动！”
“同时，我们看到太祖他们考试，也能让我们更加了解太祖他们！太祖的认识、经历、甚至治理大明的方式，好像都能从这场考试看出！”
薛侃侃侃而谈，这算是他看到目前考试的一些收获和启发了。
这是王阳明留给他们的任务。
“这个，太对了吧，薛师兄总结好像不错！”
“这题，好像就是让开国皇帝们致良知！”
“薛师兄也说得对，好像我们看了太祖考试……感觉太祖也和我们差不多，都会为科举而烦恼，太祖好像，也就是普通人？”
“这好像也让太祖致良知？”
薛侃此话一出，自然是得到了学院中学子们的认同，毕竟他们都是心学系，套用上心学一看，个个好像就豁然开朗了。
“其实，老师……”
“弟子也感觉，这个皇帝考场出的题，好像用了我们的心学？”
就在此时，王阳明另外一位重量级的学生王艮也说话了，还提出了一个更加重量级的观点。
“只不过，这个心学，好像没用在我们本身身上。”
“而是运用到整个王朝整体！”
“利用这些开国皇帝，来了一场对王朝来历的致良知？”
“不仅让开国皇帝们……明白了国家从何而来，也让我们……换一种角度，再看我们的王朝兴衰？”
王艮虽然提出观点，但也不敢确定，他只能一边说，一边利用自己的认知，来分析。
“这在以往，好像只有温公先生的《资治通鉴》涉猎，但《资治通鉴》只是通过对事关国家盛衰、民族兴亡、王朝政策的描述，用来警示皇帝，警示后人……看了，能够得多少，大家都不知道。”
“反而，这场考试，能够检验一下皇帝们对王朝的认知，掌握？”
王艮尝试总结，迎着王阳明的目光，说出自己的结论：“因此，这场考试，主要考验开国皇帝们，知行合一的程度？”
“考验皇帝们知行合一的程度？”
“王师兄这分析好像更对啊！”
“这些题目！好像就真的用我们心学思路！”
“有些皇帝都不知道他们怎么开国的，所以……开国后，短短时间就消亡了！”
“比如袁术、比如冉闵！他们好像知行合一不到位。”
“好像他们真的只想要过把皇帝瘾，从来没有想过，开国需要什么？”
“开国到底什么最重要。”
王艮此话一出，周围学生们，更是犹如醍醐灌顶，甚至有些激动了。
因为，套用他们心学的整套思想体系，他们也都惊愕的发现，几个题目的出题指导思想，似乎完美符合知行合一。
再套用袁术、冉闵等开国皇帝例子，似乎就更加符合了。
这让他们更狂热的看着王阳明，想要从王阳明这里得到答案。
考场用心学做指导思想！
这些结论一出，都让王守仁有些受宠若惊了。
但他毕竟是龙场悟道后的圣人，倒是很快反应过来了。
“大家先安静下。”
“为师来总结一下。”
王守仁摆了摆手，众学子们也都看过来。
薛侃，王艮更是想要看王守仁怎么看。
“尚谦，你的观点是……初心是致良知。这一题，为师观点也差不多。”
王守仁先是赞同了薛侃观点，薛侃略喜。
“不过……汝止，你……”
王阳明看向王艮，脸色就有些变了，斟酌了一下道：“你这有些过分抬举我们的知行合一了，考场这题目，才出现四个。虽然套用为我们的心学，能沾边，但……可能沾得不多吧。”
“譬如，开国难度这一题……怎么套用我们心学？”
“就这建国初心，和我们心学沾点边吧。”
王阳明看着考场：“为师倒是觉得，这皇帝考试，当前出的题目，都是考验人性，或者人心吧。”
“不过，人心是善变的。”
“尤其是皇帝，起义前的太祖，恐怕和现在的太祖，早已经不是一个人了吧。尤其是我们大明……好像变了，但和其他王朝一比，变得也不多。”
王守仁其实已经发现一个事情，就是当前的考试……
考到这里，曝光了人性，将他们世世代代维护的开国皇帝至高无上形象，拉了下来。
就比如，看到朱元璋答了这四个题，选的四个答案，就感觉。
换个人来开国，也行。
大明开国难度，好像没有他们此前认知的难。
因为，第一题开国难度，朱元璋选的是困难。
第二题朱元璋选的是过于优秀。
第三题朱元璋选的是前朝太烂！
这一题，朱元璋犹豫了大半天，竟然在他们关注下，选择了皇帝轮流做，今年到他家。
四个题目整体看朱元璋的选择就是：前朝太烂，他虽然困难开国，但因为他本身过于优秀，所以皇帝轮流做，他就当仁不让了。
虽然事实如此……
可这句话套用到每个开国皇帝身上，都能用。
朱元璋就显得不那么特殊了。
“大家不妨把太祖选过的题目连起来，看一下……好像，可能会更加进一步认识这个考场，考验什么。”
王守仁见大家不明所以，忍不住提示众人看一下抄下来的题目。
“把太祖选过的题目连起来……”
“我大明开国困难，但因为有过于优秀的太祖……再加上前朝太烂，太祖顺应天下取而代之，皇帝轮流做，今年到我家？”
薛侃他们就尝试了一下。
“不对……这分明好像可以这么说，皇帝轮流做，今年到我家，前朝太烂，朕因为太过优秀了，所以困难的开了一下国？”
王艮很快发现，还可以另外一种解读。
“啊，还能这样……”
如此解读出来，这些学子们发现，朱元璋形象是有些微妙了。
“啊?”
“慢着！大家快看！第五题也出来了……”
“这第五题，更那个了！”
而就在这时，有学子发现，第五题来了。
“这题！还可以这么问？”
“不是吧……”
“这一题出来，连起来不就是……前朝太烂，朕顺应天意取而代之，因为朕过于优秀，开国又有点难，所以皇帝轮流做，就该我了。现在……是朕该享受了？”
看到第五题一出来，薛侃和王艮，以及王守仁沉默了。
因为第五题好像直接就不装了，明晃晃的出现在所有人面前。
【第五题：通过以上四题，你算是开国了，站在个人的角度，你认为开国后哪件事情最重要？】
甲：给自己修建皇陵
乙：给自己找个好爹
丁：给自己各种奖励
丙：给自家人以封赏
戊：给自己确定功绩
“也知道为什么会考太祖陛下他们的初心了！”
大明，嘉靖年间，阳明学院。
王阳明弟子薛侃，看着朱元璋考试直播场面，忽然像是开悟了一样，略有些激动的看着王阳明。
“尚谦，怎么说？”
王阳明扫了一群弟子，薛侃算是比较有悟性的。
“知行合一！”
迎着王阳明目光和同窗们的注视，薛侃脱口而出：“这一题考验的是各朝代开国皇帝他们，是否知行合一！”
“初心初心，这和老师的致良知差不多！或者，初心就是致良知！”
“我们普通人如果致良知成功了，会明白人生的意义，明白自己想要什么，才知道自己以后走的路！”
“放在皇帝们，尤其是开国皇帝身上，这就更加重要了！这初心决定了王朝未来走向！”
“总而言之，是让太祖他们再次明白，他们建立大明的初心是什么，才能更加好的带领大明，朝着那个方向行动！”
“同时，我们看到太祖他们考试，也能让我们更加了解太祖他们！太祖的认识、经历、甚至治理大明的方式，好像都能从这场考试看出！”
薛侃侃侃而谈，这算是他看到目前考试的一些收获和启发了。
这是王阳明留给他们的任务。
“这个，太对了吧，薛师兄总结好像不错！”
“这题，好像就是让开国皇帝们致良知！”
“薛师兄也说得对，好像我们看了太祖考试……感觉太祖也和我们差不多，都会为科举而烦恼，太祖好像，也就是普通人？”
“这好像也让太祖致良知？”
薛侃此话一出，自然是得到了学院中学子们的认同，毕竟他们都是心学系，套用上心学一看，个个好像就豁然开朗了。
“其实，老师……”
“弟子也感觉，这个皇帝考场出的题，好像用了我们的心学？”
就在此时，王阳明另外一位重量级的学生王艮也说话了，还提出了一个更加重量级的观点。
“只不过，这个心学，好像没用在我们本身身上。”
“而是运用到整个王朝整体！”
“利用这些开国皇帝，来了一场对王朝来历的致良知？”
“不仅让开国皇帝们……明白了国家从何而来，也让我们……换一种角度，再看我们的王朝兴衰？”
王艮虽然提出观点，但也不敢确定，他只能一边说，一边利用自己的认知，来分析。
“这在以往，好像只有温公先生的《资治通鉴》涉猎，但《资治通鉴》只是通过对事关国家盛衰、民族兴亡、王朝政策的描述，用来警示皇帝，警示后人……看了，能够得多少，大家都不知道。”
“反而，这场考试，能够检验一下皇帝们对王朝的认知，掌握？”
王艮尝试总结，迎着王阳明的目光，说出自己的结论：“因此，这场考试，主要考验开国皇帝们，知行合一的程度？”
“考验皇帝们知行合一的程度？”
“王师兄这分析好像更对啊！”
“这些题目！好像就真的用我们心学思路！”
“有些皇帝都不知道他们怎么开国的，所以……开国后，短短时间就消亡了！”
“比如袁术、比如冉闵！他们好像知行合一不到位。”
“好像他们真的只想要过把皇帝瘾，从来没有想过，开国需要什么？”
“开国到底什么最重要。”
王艮此话一出，周围学生们，更是犹如醍醐灌顶，甚至有些激动了。
因为，套用他们心学的整套思想体系，他们也都惊愕的发现，几个题目的出题指导思想，似乎完美符合知行合一。
再套用袁术、冉闵等开国皇帝例子，似乎就更加符合了。
这让他们更狂热的看着王阳明，想要从王阳明这里得到答案。
考场用心学做指导思想！
这些结论一出，都让王守仁有些受宠若惊了。
但他毕竟是龙场悟道后的圣人，倒是很快反应过来了。
“大家先安静下。”
“为师来总结一下。”
王守仁摆了摆手，众学子们也都看过来。
薛侃，王艮更是想要看王守仁怎么看。
“尚谦，你的观点是……初心是致良知。这一题，为师观点也差不多。”
王守仁先是赞同了薛侃观点，薛侃略喜。
“不过……汝止，你……”
王阳明看向王艮，脸色就有些变了，斟酌了一下道：“你这有些过分抬举我们的知行合一了，考场这题目，才出现四个。虽然套用为我们的心学，能沾边，但……可能沾得不多吧。”
“譬如，开国难度这一题……怎么套用我们心学？”
“就这建国初心，和我们心学沾点边吧。”
王阳明看着考场：“为师倒是觉得，这皇帝考试，当前出的题目，都是考验人性，或者人心吧。”
“不过，人心是善变的。”
“尤其是皇帝，起义前的太祖，恐怕和现在的太祖，早已经不是一个人了吧。尤其是我们大明……好像变了，但和其他王朝一比，变得也不多。”
王守仁其实已经发现一个事情，就是当前的考试……
考到这里，曝光了人性，将他们世世代代维护的开国皇帝至高无上形象，拉了下来。
就比如，看到朱元璋答了这四个题，选的四个答案，就感觉。
换个人来开国，也行。
大明开国难度，好像没有他们此前认知的难。
因为，第一题开国难度，朱元璋选的是困难。
第二题朱元璋选的是过于优秀。
第三题朱元璋选的是前朝太烂！
这一题，朱元璋犹豫了大半天，竟然在他们关注下，选择了皇帝轮流做，今年到他家。
四个题目整体看朱元璋的选择就是：前朝太烂，他虽然困难开国，但因为他本身过于优秀，所以皇帝轮流做，他就当仁不让了。
虽然事实如此……
可这句话套用到每个开国皇帝身上，都能用。
朱元璋就显得不那么特殊了。
“大家不妨把太祖选过的题目连起来，看一下……好像，可能会更加进一步认识这个考场，考验什么。”
王守仁见大家不明所以，忍不住提示众人看一下抄下来的题目。
“把太祖选过的题目连起来……”
“我大明开国困难，但因为有过于优秀的太祖……再加上前朝太烂，太祖顺应天下取而代之，皇帝轮流做，今年到我家？”
薛侃他们就尝试了一下。
“不对……这分明好像可以这么说，皇帝轮流做，今年到我家，前朝太烂，朕因为太过优秀了，所以困难的开了一下国？”
王艮很快发现，还可以另外一种解读。
“啊，还能这样……”
如此解读出来，这些学子们发现，朱元璋形象是有些微妙了。
“啊?”
“慢着！大家快看！第五题也出来了……”
“这第五题，更那个了！”
而就在这时，有学子发现，第五题来了。
“这题！还可以这么问？”
“不是吧……”
“这一题出来，连起来不就是……前朝太烂，朕顺应天意取而代之，因为朕过于优秀，开国又有点难，所以皇帝轮流做，就该我了。现在……是朕该享受了？”
看到第五题一出来，薛侃和王艮，以及王守仁沉默了。
因为第五题好像直接就不装了，明晃晃的出现在所有人面前。
【第五题：通过以上四题，你算是开国了，站在个人的角度，你认为开国后哪件事情最重要？】
甲：给自己修建皇陵
乙：给自己找个好爹
丁：给自己各种奖励
丙：给自家人以封赏
戊：给自己确定功绩
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