第十三章 颠球
又来回传了几脚之后，陈文老师才停止了传球的教导，开口说道：“下面大家两个人一组，相互传球，一定要传到位，传给对方接球舒服，这才叫会传球。”
王二仞忙跑过去把装着十几个足球的网子拉了过来，每两人分一个球，都分好了，他准备继续和陈文老师一起学习传球，跟着老师一块练习，自己的足球水平肯定会提高提更快。
“孙善行，你过来，你参加训练时间太短，老师和你一组练习。”陈老师其实是个好老师，他会根据同学们的情况有目的的因材施教，可是在王二仞耳朵里听着，眼睛里看着怎么老师会这样薄情抛弃了自己？真是个负心人。
孙善行心里美滋滋，忙跟王二仞要了一个球放在地上就开始向陈老师踢了过去。
王二仞取出一个球之后，见球网里还剩下三四个球，便一手拿着球，一手拉着网往场地边沿靠了靠，他可是个尽职的队长。只是，怎么听见背后有一阵风声？他下意识地扭身一躲，可是还是没躲得过去，一个足球结结实实砸在他后背上，不算太疼地说，但他仍然有些恼怒地快速转身。
是孙善行，他本来经练习传球，他本来要把球传给陈老师，他本来要传一个地滚球给陈老师。
可是，他把球传高了，他还把球传偏了，他更把球传到了亲爱的队长王二仞后背上，听着就很疼。
“这真是一下打人不用负责的好办法呀！”孙善行心里这样想，但不能说出来，球从王二仞身上弹下来，竟然正巧落在陈老师脚下。
“二仞，没事吧？善行不是故意的，他还不太会踢球，所以这次踢偏了。”陈老师停住球的同时忙说了一句。
“不疼，没事。”王二仞二分委屈而又大度地说。
陈文当然也没当回事，在球场谁还没挨过足球的砸？他转身对着孙善行用足弓推了过去，方向精准，用力不大，甚至正好会停在孙善行的脚下。孙善行忙伸脚一接，球在他的脚伸出来最远地方还有一公分的距离停下。
“小行者，用脚弓推，就像老师这样，往老师这边推，不用太大力气，要瞄准我这个方向。要推一个地滚球，就像老师刚才踢出来的球那样。”
孙善行右脚支地，左脚悬在空中，听见老师这样说，就没有收脚，而是右脚一用力咯蹬（单脚跳的另一种说法），左脚便踢在球上，球也向着陈老师的方向滚了过来。
“哈哈，不是这样，你这个动作不规范。是这样，一条腿支撑着身体，用另一只脚推球，先向后摆，再往前推，要预判好球的位置，它可能是滚动的，也可能是静止的，你要判断对你的脚踢到球的时候，球会正好在你的脚的用力的方向线上，哦，就是踢准球，球就会按你踢的方向踢出来了。”陈老师一边耐心地给孙善行讲解，一边接住球又轻轻踢回来，他感动于孙善行受伤这么严重的情况下仍然坚持踢球，因此多了许多耐心和喜爱。
球仍然很缓慢地滚到孙善行脚下，这次，孙善行往后撤了两步，调整好步伐，往前冲了两步，一脚踢在球上，他确定是用脚推的，球果然很准确地往陈老师大根概的方向洋滚了过来，但是，球速很快，因为他用力过猛，他的新鞋子也跟着飞了出来。
陈文一个箭步把球停住，那么快的球速对他没造成太大影响，只是空中飞过来的又是什么东西？忙伸手一把抓住，抱在怀里。果然不愧是陈文老师，守门技术和脚下功夫同样优秀。只是那股新鞋才混合的脚臭味，同样新鲜，耐人寻味。
看清楚是孙善行的鞋子，陈文忍不住笑了。把鞋给孙善行穿上，并亲手系好了鞋带：“善行啊，等将来你成为足球大明星之后，可别忘了老师曾经给你系过鞋带啊。你瞧，鞋带要这样系，这样先系一扣，然后穿过来绕这边，最后系成活扣。学会了吗？可别这样系一个死扣就再也不管了，这样鞋带松了不跟脚，鞋子才会脱了脚丫子飞了出来，害得老师啊抱着你的鞋子还不知道是什么呢。”
孙善行毕竟年纪小，被老师说得一楞一楞的，但是，他永远记住了老师对自己的好。
“善行啊，你没有足球的基础，就先从颠球开始学习吧。什么叫颠球？唉，就是用两只脚踢球，还得保证球不能落地，来老师给你做一下示范吧。”陈文看到孙善行确实没有任何足球的基础，只好改变策略，站起来用脚把球挑起来，开始用双脚颠起球来。
这时旁边练习传接球的同学一忽啦围了上来：“陈老师颠球了，陈老师颠球了，快来看哪。”
同学们都围了上来，开始“1，2，3……”地数起数来。
陈老师也不慌张，仍然一下、两下、三下有板有眼地颠起来，球一会儿高、一会儿低，有时落在身前，有时落在身后，却又一个后勾救回来，一口气颠了七十几个，见同学们都围着自己也不练球，便停了下来，用脚稍稍一挑，球往上飞了十几米高，惊得大家都抬头向上看去，球却又直直落在陈老师脚面上，就象中国跳水运动员入水后连个水花都没有一样，纹丝不动停了下来。
“颠球是每个运动员毕生都要锻炼的技能，颠球的目的就是寻找球感，控制自己处理球的能力。主要是用脚背来颠，当然还可以用身体的各个部位，大家除了自己练习，还可以回去之后找一些足球明星的视频看着学习。其他人自由练习，可以练习传接球，还可以颠球，孙善行，你先练颠球。”
这也是陈文怕孙善行脚上有伤，不敢放任他剧烈活动，便站在他跟前看着他颠，并不时地指导他怎么接、怎么颠，是颠高还是颠近。
一个老师，一个学生；与一操场的学生老师仿佛两个世界。小行者终于开始了自己的足球之路。
王二仞忙跑过去把装着十几个足球的网子拉了过来，每两人分一个球，都分好了，他准备继续和陈文老师一起学习传球，跟着老师一块练习，自己的足球水平肯定会提高提更快。
“孙善行，你过来，你参加训练时间太短，老师和你一组练习。”陈老师其实是个好老师，他会根据同学们的情况有目的的因材施教，可是在王二仞耳朵里听着，眼睛里看着怎么老师会这样薄情抛弃了自己？真是个负心人。
孙善行心里美滋滋，忙跟王二仞要了一个球放在地上就开始向陈老师踢了过去。
王二仞取出一个球之后，见球网里还剩下三四个球，便一手拿着球，一手拉着网往场地边沿靠了靠，他可是个尽职的队长。只是，怎么听见背后有一阵风声？他下意识地扭身一躲，可是还是没躲得过去，一个足球结结实实砸在他后背上，不算太疼地说，但他仍然有些恼怒地快速转身。
是孙善行，他本来经练习传球，他本来要把球传给陈老师，他本来要传一个地滚球给陈老师。
可是，他把球传高了，他还把球传偏了，他更把球传到了亲爱的队长王二仞后背上，听着就很疼。
“这真是一下打人不用负责的好办法呀！”孙善行心里这样想，但不能说出来，球从王二仞身上弹下来，竟然正巧落在陈老师脚下。
“二仞，没事吧？善行不是故意的，他还不太会踢球，所以这次踢偏了。”陈老师停住球的同时忙说了一句。
“不疼，没事。”王二仞二分委屈而又大度地说。
陈文当然也没当回事，在球场谁还没挨过足球的砸？他转身对着孙善行用足弓推了过去，方向精准，用力不大，甚至正好会停在孙善行的脚下。孙善行忙伸脚一接，球在他的脚伸出来最远地方还有一公分的距离停下。
“小行者，用脚弓推，就像老师这样，往老师这边推，不用太大力气，要瞄准我这个方向。要推一个地滚球，就像老师刚才踢出来的球那样。”
孙善行右脚支地，左脚悬在空中，听见老师这样说，就没有收脚，而是右脚一用力咯蹬（单脚跳的另一种说法），左脚便踢在球上，球也向着陈老师的方向滚了过来。
“哈哈，不是这样，你这个动作不规范。是这样，一条腿支撑着身体，用另一只脚推球，先向后摆，再往前推，要预判好球的位置，它可能是滚动的，也可能是静止的，你要判断对你的脚踢到球的时候，球会正好在你的脚的用力的方向线上，哦，就是踢准球，球就会按你踢的方向踢出来了。”陈老师一边耐心地给孙善行讲解，一边接住球又轻轻踢回来，他感动于孙善行受伤这么严重的情况下仍然坚持踢球，因此多了许多耐心和喜爱。
球仍然很缓慢地滚到孙善行脚下，这次，孙善行往后撤了两步，调整好步伐，往前冲了两步，一脚踢在球上，他确定是用脚推的，球果然很准确地往陈老师大根概的方向洋滚了过来，但是，球速很快，因为他用力过猛，他的新鞋子也跟着飞了出来。
陈文一个箭步把球停住，那么快的球速对他没造成太大影响，只是空中飞过来的又是什么东西？忙伸手一把抓住，抱在怀里。果然不愧是陈文老师，守门技术和脚下功夫同样优秀。只是那股新鞋才混合的脚臭味，同样新鲜，耐人寻味。
看清楚是孙善行的鞋子，陈文忍不住笑了。把鞋给孙善行穿上，并亲手系好了鞋带：“善行啊，等将来你成为足球大明星之后，可别忘了老师曾经给你系过鞋带啊。你瞧，鞋带要这样系，这样先系一扣，然后穿过来绕这边，最后系成活扣。学会了吗？可别这样系一个死扣就再也不管了，这样鞋带松了不跟脚，鞋子才会脱了脚丫子飞了出来，害得老师啊抱着你的鞋子还不知道是什么呢。”
孙善行毕竟年纪小，被老师说得一楞一楞的，但是，他永远记住了老师对自己的好。
“善行啊，你没有足球的基础，就先从颠球开始学习吧。什么叫颠球？唉，就是用两只脚踢球，还得保证球不能落地，来老师给你做一下示范吧。”陈文看到孙善行确实没有任何足球的基础，只好改变策略，站起来用脚把球挑起来，开始用双脚颠起球来。
这时旁边练习传接球的同学一忽啦围了上来：“陈老师颠球了，陈老师颠球了，快来看哪。”
同学们都围了上来，开始“1，2，3……”地数起数来。
陈老师也不慌张，仍然一下、两下、三下有板有眼地颠起来，球一会儿高、一会儿低，有时落在身前，有时落在身后，却又一个后勾救回来，一口气颠了七十几个，见同学们都围着自己也不练球，便停了下来，用脚稍稍一挑，球往上飞了十几米高，惊得大家都抬头向上看去，球却又直直落在陈老师脚面上，就象中国跳水运动员入水后连个水花都没有一样，纹丝不动停了下来。
“颠球是每个运动员毕生都要锻炼的技能，颠球的目的就是寻找球感，控制自己处理球的能力。主要是用脚背来颠，当然还可以用身体的各个部位，大家除了自己练习，还可以回去之后找一些足球明星的视频看着学习。其他人自由练习，可以练习传接球，还可以颠球，孙善行，你先练颠球。”
这也是陈文怕孙善行脚上有伤，不敢放任他剧烈活动，便站在他跟前看着他颠，并不时地指导他怎么接、怎么颠，是颠高还是颠近。
一个老师，一个学生；与一操场的学生老师仿佛两个世界。小行者终于开始了自己的足球之路。
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