第二十七章 严厉的变形课
他旋即又想，既然他都能想到，那么那些巫师难道不会想办法研究防御魔法？不然这城堡的防御建设有什么用？
卡尔的话鼓舞了双胞胎，他们一致决定要抽时间去寻找这些隐藏在城堡里的密道，他们看向卡尔。
意思不言而明。
卡尔眨眨眼，最终叹口气道：“好，但是我如果有重要的事，不要喊我。”
“这才刚上学，你会有什么重要的事？”李·乔丹问道。
“额。”卡尔想了想，不确定道，“比如说去图书馆查资料。我确实对一些东西感兴趣。”
卡尔果然应该去拉文克劳。
这是身旁三人通过眼神交流得到的结论。
他们一边商议什么时候在城堡里冒险，一边走进变形课教室，很快他们便发现一条好消息，一条坏消息。
好消息是老师还没到，坏消息是学生已经到的差不多。
变形术的房间并不大，最前边是一张不大的讲台，讲台上的桌子上放着几本书，一只花斑猫好似雕塑一样坐在桌子上，凝视着门口。
三列大长黑桌整齐排列，每列七张，一张可以坐两个学生。在每列之间被老师留下足够两人走路的通道。不过在坐下四十多个人后，空位已经没多少了。
塞德里克冲他们挥挥手，他坐在从门数第一列第三排，旁边和身后已经坐满了赫奇帕奇的学生——三十多个赫奇帕奇占据了后三排所有位置。
格兰芬多的大部队则坐在第二列、第三列的三四排。昨晚一起聊天的安吉利娜和艾丽娅坐在第三列第二排的位置上，见到站在门口的四个人，捂着嘴笑着。
两个姑娘旁边还有两张空的桌子。
如果班级只有那么多人，那么第二排和第一排其实没有什么区别。所以卡尔第一个挑好了位置，他选择坐在姑娘旁边的那一张，不过靠近塞德里克这一侧。这儿是教室的最中列，正对黑板，视野很好。第一排虽然离老师更近，但离黑板也近，按照他看电影的经验，第一排看黑板会很费劲，效果反而不如后边两排。
弗雷德和乔治瞧了瞧，在确认真的没有其他空位后，没精打采得和塞德里克打了声招呼，坐在他们前边。最后剩下的李·乔丹耸了耸肩，走到卡尔身旁坐下。
弗雷德和乔治他们刚刚坐下，正准备询问身边熟悉的人为什么教室里这么安静，讲桌上的花斑猫突然从空中一跃，很快变成一位身穿素色长袍，挽着发髻，带着眼镜的女士。
正是麦格教授。
麦格教授的变形很成功将四人吓了一跳，弗雷德、乔治刚要开口，麦格教授却开口了。
她没有对座位说什么，而是用严厉的目光扫过所有学生，在卡尔身上停了一阵，说：“接下来的五年内，你们将学习一门成熟而复杂，危险而迷人的法术，变形术。”
她拿出魔杖，轻轻一点讲桌，那张不知什么木头制成的桌子立刻变成一头猪，那头猪甚至还哼唧了两声，这才被她变回来。
这神奇的表现立刻吸引所有人的注意，他们都开始畅想自己魔杖一挥，变成自己想要东西的未来。
“我不指望你们能立刻理解其中的难度与危险。”她说，“但是我要强调一点，任何人要在我的课堂上调皮捣蛋，那么他将收到一份关于变形术停课的通知书，你们的父母会理解的。”
这之后，她便让大家翻开那本《初级变形指南》开始讲起课。
这门课确实很难，在记下一大堆晦涩的理论知识后，麦格教授这才让每人上来领一根火柴，尝试让他们将其变成针。
弗雷德，乔治，以及身边的李·乔丹都看向卡尔。实际上，不少新生都没有第一时间尝试，而是看向卡尔。
这其实很容易理解，他们需要这位天才给他们一些“真正”的提示，一些能够成功的“信心”。
即便最好的老师就在讲台上，即便他们需要的都在刚刚记下的笔记里。
可并没有多少人听懂了。
这里边其实也包括卡尔。
他没想到霍格沃茨的变形这么艰难，确切说，这么晦涩，如果说《魔法理论》里充满了枯燥的思辨，变形课则像是尝试用文字去描绘世界，充满了感性的话语。
“你要这么想······”，“你得觉得······”麦格的话里充满了这种句式。
而这些在《初级变形指南》里就是第一章，第一句话：“变形这门法术的第一步是相信眼前事物就是真实的实体，这也是最难的一步。”
卡尔掏出自己的魔杖，硬着头皮按照麦格教授说的方法不断暗示自己：“这是一根针。”他集中所有思想，专注想着针的模样。
很快，在众人的注视下，那根火柴就像他在家尝试的一样，在魔力的挤压下，红色的圆头逐渐变成针的尖头，木材也逐渐开始有了白铁的银白光泽。
卡尔放下魔杖的时候，这根火柴已经看不出原来的模样，完全变成了针的模样。所有同学都兴奋地欢呼起来，他们立刻开始投入自己的练习当中。
只有麦格教室一直望着那根针，卡尔脸上也带着苦笑。
他们两个都知道眼前的针虽然是针，但这并不是由变形术而成，而是被强力的魔力强行扭转了现实。
换句话说，这根针已经永远变不回原型。
这对于变形术来说无疑是失败的。
麦格教授没有说什么，她最后看了那根针一眼，就去指导别的孩子。
到下课的时候，除了卡尔那失败的变形，塞德里克成为事实上第一个成功完成了变形的孩子，为此还得到了麦格教授两分的奖励——这也让许多格兰芬多有些微词，毕竟卡尔并没有获得加分。
而弗雷德和乔治也表现的不错，他们两个一个让火柴头变成了针头，一个让火柴身变成了针身。
当然这不是关键，最关键的是在麦格教授去后边指导赫奇帕奇的时候，出于“研究”的需要（他们两个事后坚持这么认为），他们将这两根半成品进行了“合体”。
确切说，他们想办法点燃了保留火柴头的火柴，然后将另一根放在火上烧着，想要看看两根会不会变回原形。
从结果来说，他们成功了——火柴真的被火焰烧回原形，然后将火势弄得更大。这样的成功不仅为他们带来了塞德里克和另一位赫奇帕奇的欢呼，也带来了麦格教授。
然后他们就悲剧了，麦格教授气得脸色发白：“你们怎么敢！你们怎么敢！”
她连声念叨了两句，卡尔看着她颤抖地手，深怕她一气之下掏出魔杖，将弗雷德和乔治也变成两头猪。
不过下课铃拯救了双胞胎，麦格教授快速给出了惩罚：格兰芬多扣两分，并将他们所有人，包括看热闹的赫奇帕奇都赶出教室。
卡尔的话鼓舞了双胞胎，他们一致决定要抽时间去寻找这些隐藏在城堡里的密道，他们看向卡尔。
意思不言而明。
卡尔眨眨眼，最终叹口气道：“好，但是我如果有重要的事，不要喊我。”
“这才刚上学，你会有什么重要的事？”李·乔丹问道。
“额。”卡尔想了想，不确定道，“比如说去图书馆查资料。我确实对一些东西感兴趣。”
卡尔果然应该去拉文克劳。
这是身旁三人通过眼神交流得到的结论。
他们一边商议什么时候在城堡里冒险，一边走进变形课教室，很快他们便发现一条好消息，一条坏消息。
好消息是老师还没到，坏消息是学生已经到的差不多。
变形术的房间并不大，最前边是一张不大的讲台，讲台上的桌子上放着几本书，一只花斑猫好似雕塑一样坐在桌子上，凝视着门口。
三列大长黑桌整齐排列，每列七张，一张可以坐两个学生。在每列之间被老师留下足够两人走路的通道。不过在坐下四十多个人后，空位已经没多少了。
塞德里克冲他们挥挥手，他坐在从门数第一列第三排，旁边和身后已经坐满了赫奇帕奇的学生——三十多个赫奇帕奇占据了后三排所有位置。
格兰芬多的大部队则坐在第二列、第三列的三四排。昨晚一起聊天的安吉利娜和艾丽娅坐在第三列第二排的位置上，见到站在门口的四个人，捂着嘴笑着。
两个姑娘旁边还有两张空的桌子。
如果班级只有那么多人，那么第二排和第一排其实没有什么区别。所以卡尔第一个挑好了位置，他选择坐在姑娘旁边的那一张，不过靠近塞德里克这一侧。这儿是教室的最中列，正对黑板，视野很好。第一排虽然离老师更近，但离黑板也近，按照他看电影的经验，第一排看黑板会很费劲，效果反而不如后边两排。
弗雷德和乔治瞧了瞧，在确认真的没有其他空位后，没精打采得和塞德里克打了声招呼，坐在他们前边。最后剩下的李·乔丹耸了耸肩，走到卡尔身旁坐下。
弗雷德和乔治他们刚刚坐下，正准备询问身边熟悉的人为什么教室里这么安静，讲桌上的花斑猫突然从空中一跃，很快变成一位身穿素色长袍，挽着发髻，带着眼镜的女士。
正是麦格教授。
麦格教授的变形很成功将四人吓了一跳，弗雷德、乔治刚要开口，麦格教授却开口了。
她没有对座位说什么，而是用严厉的目光扫过所有学生，在卡尔身上停了一阵，说：“接下来的五年内，你们将学习一门成熟而复杂，危险而迷人的法术，变形术。”
她拿出魔杖，轻轻一点讲桌，那张不知什么木头制成的桌子立刻变成一头猪，那头猪甚至还哼唧了两声，这才被她变回来。
这神奇的表现立刻吸引所有人的注意，他们都开始畅想自己魔杖一挥，变成自己想要东西的未来。
“我不指望你们能立刻理解其中的难度与危险。”她说，“但是我要强调一点，任何人要在我的课堂上调皮捣蛋，那么他将收到一份关于变形术停课的通知书，你们的父母会理解的。”
这之后，她便让大家翻开那本《初级变形指南》开始讲起课。
这门课确实很难，在记下一大堆晦涩的理论知识后，麦格教授这才让每人上来领一根火柴，尝试让他们将其变成针。
弗雷德，乔治，以及身边的李·乔丹都看向卡尔。实际上，不少新生都没有第一时间尝试，而是看向卡尔。
这其实很容易理解，他们需要这位天才给他们一些“真正”的提示，一些能够成功的“信心”。
即便最好的老师就在讲台上，即便他们需要的都在刚刚记下的笔记里。
可并没有多少人听懂了。
这里边其实也包括卡尔。
他没想到霍格沃茨的变形这么艰难，确切说，这么晦涩，如果说《魔法理论》里充满了枯燥的思辨，变形课则像是尝试用文字去描绘世界，充满了感性的话语。
“你要这么想······”，“你得觉得······”麦格的话里充满了这种句式。
而这些在《初级变形指南》里就是第一章，第一句话：“变形这门法术的第一步是相信眼前事物就是真实的实体，这也是最难的一步。”
卡尔掏出自己的魔杖，硬着头皮按照麦格教授说的方法不断暗示自己：“这是一根针。”他集中所有思想，专注想着针的模样。
很快，在众人的注视下，那根火柴就像他在家尝试的一样，在魔力的挤压下，红色的圆头逐渐变成针的尖头，木材也逐渐开始有了白铁的银白光泽。
卡尔放下魔杖的时候，这根火柴已经看不出原来的模样，完全变成了针的模样。所有同学都兴奋地欢呼起来，他们立刻开始投入自己的练习当中。
只有麦格教室一直望着那根针，卡尔脸上也带着苦笑。
他们两个都知道眼前的针虽然是针，但这并不是由变形术而成，而是被强力的魔力强行扭转了现实。
换句话说，这根针已经永远变不回原型。
这对于变形术来说无疑是失败的。
麦格教授没有说什么，她最后看了那根针一眼，就去指导别的孩子。
到下课的时候，除了卡尔那失败的变形，塞德里克成为事实上第一个成功完成了变形的孩子，为此还得到了麦格教授两分的奖励——这也让许多格兰芬多有些微词，毕竟卡尔并没有获得加分。
而弗雷德和乔治也表现的不错，他们两个一个让火柴头变成了针头，一个让火柴身变成了针身。
当然这不是关键，最关键的是在麦格教授去后边指导赫奇帕奇的时候，出于“研究”的需要（他们两个事后坚持这么认为），他们将这两根半成品进行了“合体”。
确切说，他们想办法点燃了保留火柴头的火柴，然后将另一根放在火上烧着，想要看看两根会不会变回原形。
从结果来说，他们成功了——火柴真的被火焰烧回原形，然后将火势弄得更大。这样的成功不仅为他们带来了塞德里克和另一位赫奇帕奇的欢呼，也带来了麦格教授。
然后他们就悲剧了，麦格教授气得脸色发白：“你们怎么敢！你们怎么敢！”
她连声念叨了两句，卡尔看着她颤抖地手，深怕她一气之下掏出魔杖，将弗雷德和乔治也变成两头猪。
不过下课铃拯救了双胞胎，麦格教授快速给出了惩罚：格兰芬多扣两分，并将他们所有人，包括看热闹的赫奇帕奇都赶出教室。
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