第10章 花季现“奇葩” 雨季出“人渣”（上）
特长班我教的是高二，而普通班教的是高一三、四班，所以我的学生大多是花季雨季的少男少女。而特长班更是女生居多，今天是我给特长班上的第一节课，一走进音乐楼的教室，感觉像是走进了仙女众多的天堂，又像是踏进了花的海洋，几乎让同为女人的我都有些春心荡漾！
因为是高二，而她们又都是学音乐的，基本的乐理知识都已经学会。为了活跃课堂气氛，我让大家用几句歌词来介绍自己，清唱、带伴奏都可，自由发挥，而我作为老师，当然要做表率！我看到右前方是台钢琴，而左前方有把吉他，感觉吉他更能活跃气氛，于是选择了一把吉他用来给自己伴奏，唱了一首改编版的S.H.E的SuperStar：“我是电，我是光，我是唯一的神话，我只爱我，MynameisXueLei啊！”唱完之后，我在黑板上写下我的名字“薛雷”二字，然后对大家半开玩笑地说道“我叫薛雷，是雷电的雷，有个外号叫’小闪电’，乐器中的最爱是管乐中的笛子，所以大家可以叫我吹笛子的小闪电️！”说完之后，我给大家十分钟的构思时间，希望每一个人都能把独特的自己完美的展现给大家，时间、歌词长度不限制，以彰显个性、表达自我为方向。我的目的是考验大家的构思能力，同时也可以看看每个人的音乐才华和功底。
十分钟的时间，说长也长，说短也短，我在过道里踱了几个来回，再重新站到讲台上的时候，说道“要不这样吧，每个人的性格不同，对待快慢的节奏不同，有想好的可以主动举手先来表达，其他人可以边听边想，有时别人的才华也可以给你带来灵感！”毕竟是特长生，大都有舞台经验，不像普通生那么怯场，说完之后果然有人主动举手，是一个穿着时尚、发型独特的男孩子，他没有选择清唱，而是走到前面，和我做了同样的选择，他拿起吉他，没有走下讲台回到自己的座位上，而是对着我诡异的一笑，然后边弹吉他边唱道“你是电，我是光，你是唯一的神话，我只爱你，Youaremysuperstar！”大家笑起来，然后他从容地转过身对大家介绍自己“我叫郑扶光，外号一道光，爱称叫太阳，最爱的乐器是唢呐，你们可以叫我吹唢呐的一道光或吹唢呐的太阳！”大家都笑起来，我也在一旁微笑，并让他回去坐下，然后夸赞道“郑扶光同学的敏捷思维和从容不迫是一个非常好的榜样，也是艺考时最需要的两个特质，大家平时可以多和他交流、向他学习！”
话声未落，又有人举手，也是个男孩子，和刚才的男孩相貌有几分相似，只是他略瘦些，也更清秀些，他站起来并没有走出来，然后便听到他的歌声已经迸发出来！
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”
他第一句用的是女声版的声乐，音调很高，清唱出来给人的感觉很震撼，而我的心里还在猜测他叫大鹏的时候，他的第二句已经用浑厚的古风唱出来，第三句时却又转为戏腔，最后一句则是告白似的朗诵，字字铿锵！然后只听到他已经自我介绍道“我叫郑扶摇，外号风君子，最爱的乐器是笛子，你们可以叫我吹笛子的风君子！”他自我介绍时和郑扶光不同，郑扶光是向着同学们，而他却是一直抬头看着我的，而说到他最爱的乐器是笛子时还调皮地向我眨了眨眼睛！从名字和外貌我已经猜出他们俩应该是兄弟俩，而且这个郑扶摇不知是哥哥还是弟弟，虽然看起来没有郑扶光那么热情奔放，但是从他的表现能够看出他比扶光更加从容也更加自信，而他的外号更是让我有些无语，不知道他是看过公子的书自己起的爱称还是真有这么个外号，不过他的气质和风格倒也确实和徐公子的风君有些相像！
自从我们上学的时候，就流传着两句古语“花季现奇葩，雨季出人渣”，并被大家戏称为千年定律。有无事的闲人更是用生物学上的生理知识和数学上的概率进行过推导论证，最后结论是花季雨季的男生在情和欲之间的选择是50%，所以这条定律千年不变！而对于这兄弟俩近似表白的自我介绍，我只是当成年轻人张扬个性的玩笑而已，并不当真，更不觉得这有什么好或者不好！
十分钟到了，没有人继续举手，我开始拿起花名册点名，名字是按照座位排的，我念了第一个名字“柳望舒”，她在我的前面站起来，是一个娇小玲珑的女生，洁白的脸庞因为紧张或害羞泛着红光，如一朵羞答答的玫瑰花，让人怜爱！她站起来走到钢琴前坐下，自弹自唱了一首伊格赛听出品的《望舒》，“长笛悠悠寄故里明月光，乌雀声声石街凝了新霜，…”美妙的旋律从她的指尖和口中流出，如一条叮咚清澈的小河，婉转动听！我看到她从钢琴前回到自己的座位上，对着讲台自我介绍道“我叫柳望舒，小名叫月儿，喜欢弹钢琴，你们可以叫我弹钢琴的月儿！”她坐下以后，我又念了第二个名字“邱纤凝”，她是望舒的同桌，也是个小家碧玉般的女生，白嫩的脸上虽能看出紧张，却并无羞怯之态，她也是清唱，唱的是扎西平措的《云》，扎西平措的嗓音是有些女性的，而她的嗓音却是有些男性的，所以他们俩的嗓音竟然极为相似，而且她的藏语发音非常标准！唱完之后，她自我介绍道“我叫邱纤凝，在古代云被称作纤凝，所以我唱了这首我最喜欢的歌，扎西平措的《云》，我学的是声乐，不会乐器，你们可以叫我云儿！”我听到两个女生的自我介绍，知道她们都是老实的有些可爱的女孩，我的介绍只是一个示范，并不一定都需要这么介绍自己！
她坐下以后，我笑着说道“大家介绍自己的时候可以随意一些，毕竟不是每个人都有外号的？”看到大家脸上散发着青春的笑容，我又念了第三个名字“李天辰”，而整个班级也只有三个男生！他是最后一个男生，是一个比前面那兄弟俩略微身宽体胖的男生，宽宽的脸上有些络腮胡子，显得成熟而有些粗犷，他站起来道“薛老师，能不能提个要求？”我说道“什么要求呢？”他说道“我不会乐器，老师能不能给我伴奏？”我笑着说道“当然可以，那你想唱什么呢？”他说道“程响的《可能》！”我坐到钢琴前给他伴奏的时候并没有明白他的名字和这首歌有什么联系，直到他唱出最后一句“某天在某时辰”，我笑着站起来，说道“李天辰，你不用介绍了，坐下吧！”他坐下以后，我说道“时间不多了，我不再点名了，谁还愿意展现自己，可以举手，再不举手说不定就没机会了！”终于有两个女生开始主动举手，一前一后，一个脸微红，一个低着头，我让前面的女生先开始，她是个个子高挑的大美女，留着黝黑的披肩发，站起来以后清唱了一首荷花音乐传媒发行的《神奇翠微》，她的音色清脆悦耳，唱到“啊！翠微秀，翠微娇，…”时更是脸红如花，几乎要接不上气了，等她终于唱完，微喘着气介绍道“我叫刘翠微…”！我看到她因为紧张额头上已经满是细细的汗珠！而她后面那个刚刚低着头举手的女生看到她的样子，听她唱完坐下以后却不再举手了，但是我并没有放过她的意思！因为我知道越是内向的学生越需要这种锻炼，所以我看了看花名册点了她的名字，也是一个非常好听的名字，叫“方寒苏”！我本来以为她是个内向的女生，可当她站起来一边笑一边唱了孑屿的《流苏》时，我发现她其实是一个非常活泼开朗的女孩，只是这首歌调很低并不适合她，而她应该也知道自己唱的不好，所以不敢举手了，她一边跑着调唱一边笑，显得有些调皮，她只唱了几句便自我介绍道“我叫方寒苏，因为我妈生我时正好我们家的流苏树开花，而那天下着雨，穿着单薄的老爸觉得天有些寒冷，所以诗兴大发给我起了这个名字！”我看到下课的时间快要到了，而还有几个人没有展现自己，不知道她们是因为内向还是因为自己的名字比较大众化，没有合适的歌来表达自己？我说道“大家的表现非常棒！快要下课了，而没能表现自己的同学也不要着急，以后还会有机会的！虽然这节课我并没有教你们什么，但是我依然要布置作业，而作业就是以自己的名字为题自己创作一首歌，可以改编或借鉴别人的，但要有自己的东西在里面，所以创意很重要！而下一节课的时候，我会优先检查这节课没能介绍自己的同学！”随着下课铃声响起，我走出音乐教室！
下午高一三、四班各有一节音乐课，这次是四班在前面，当我走进教室的时候看到大部分同学的桌子上都放着一支笛子，F调居多，大都是从网上淘来的，也有很精致的名家制作的高档笛子！我让没有笛子的同学都站起来，他们可能以为我要训斥他们，有些紧张的站起来，一个没穿校服的男同学幸灾乐祸地笑出声来！我数了数人数，然后从背来的布袋里拿出提前准备好的笛子，虽然不是网上淘来的，却也是让我四舅给买的一批价格比较实惠的笛子，我把它们分发给没有笛子的同学并让他们坐下。这时，那个没穿校服的男生忽然起哄道“这不公平，早知道我们也不买了，花了我一千多块呢！”他说话时摆弄着他的笛子，我其实早就看到他的笛子精致异常，应该是出自名家之手，我对着他也对着所有的同学面无表情地说道“觉得不公平的同学，可以用自己的笛子和我发的笛子交换！”我看到那个男生还有些不满，但并没有继续开口，我笑着说道“明明是我吃亏了，没有沾光的人却向我抱怨觉得不公平，这是一种什么心态呢？”说完之后，我转过身开始讲课。我在黑板上写下四个大字“五音不全”，并对同学们说道“有谁可以讲讲这个成语里的五音是哪五音？”有个同学举手，我点名让他回答，他从容地站起来说道“五音指宫、商、角、徵、羽，也就是12345”，我笑着赞道“贺星寒同学讲的非常好，也完全正确！”他就坐在那个没穿校服的同学的右边，我看到那个男生撇了撇嘴，一脸嫉妒和嫌弃的表情！我给大家讲了一些古典音乐方面的历史知识，然后让大家拿出笛子，并让没有贴笛膜的同学到讲台上来领笛膜。其实我早就看到那个没穿校服的同学的笛子上是贴了笛膜的，可是他却偷偷的撕掉也到讲台上来领笛膜，我只是不动声色地微笑，并没有说什么！等所有人都有了笛膜，我拿出我的笛子给大家讲解、示范如何贴笛膜，并指出了几个同学错误的贴法！那个没穿校服的同学说他没听懂，我也不说什么，直接走过去替他把笛膜贴好。等一切就绪，我告诉大家要检查上一节课布置的作业，那就是背诵两只老虎的谱子，因为接下来我要教大家吹这首曲子！我根据座位点了那个没穿校服的同学的名字，说道“陈西浩同学，上来把谱子写到黑板上！”我看到他被我叫到名字有些意外，走上讲台时虽然假装镇静却没了一开始的嚣张气焰。他走上讲台，只写出了第一行简谱，写第二行的谱子时便开始挠头，下面开始有人发出轻微的笑声，他有些着急，便更想不出后面的谱子了，于是他索性胡乱编写了一串数字想就此了事！我当然不会放过这个我自己创造的收拾他的好机会，看到他想回到自己的座位便喊道“等一下！”我等他在讲台边缘站住，便对着大家说道“你们觉得这第二行是谱子吗？”大家很配合地哄笑，我指着其中一个数字，其实他是想写6因为写的着急6有些出头便成了8，带着笑问他道“这个8是什么音？陈西浩同学能不能当着大家的面给我唱一下！”我看到他的脸涨的通红，似乎有些恼羞成怒却又不敢发作，我让他回自己的座位上站着！然后我又点了一个名字，就是刚刚回答问题的贺星寒，他从容不迫地走上讲台，然后一丝不苟地写下两只老虎的简谱，我很是表扬了一番！
我告诉大家如何拿笛子能更好的演奏它，等大家都掌握的差不多的时候，我开始教大家筒音作5的指法，讲解并示范完以后我让大家自由练习，只练指法不需要吹奏！练的差不多的时候，我给大家讲如何控制气息和口型，因为怕影响其他班级上课所以我仍然不让他们吹笛子，只是给他们讲解，让他们试着把气息聚成一束！走到那个站着的男生身边，我看到他虽无悔过之心却也忘了一开始的威风，便示意他坐下练习！下课前，我又布置了新的作业：那就是大家有时间的时候到操场或其他空旷的地方练习气息的控制，尽量都能把笛子吹响，能吹响便是完成了作业，吹不响的也不用着急，因为它并不影响你练习指法。我笑着说道“这是一个长期作业，大家毕业前能吹响就行！”而且我故作神秘的说道“其实每一支笛子都有自己的灵魂，当你能用心和它交流时便可以吹响，所以没有吹不响的笛子，除非它裂了！”说完之后我又和同学们讲了一些收纳、保管笛子的注意事项，希望每一个人都珍藏好自己的笛子，不要让它因为天冷或干燥而裂了！
下课以后，我在走廊里的窗户边上站着没回办公室，因为下一节课正好是三班的音乐课！十分钟的课间空说长不长，说短也不短，我闲着无聊，看着对面的班级：一个老师正在训斥一个学生！他们俩就在我的正对面，也是靠窗站着，那个被训斥的男生一开始一直低着头，而那个老师看他不说话却步步紧逼，几乎要用手指戳到他的头上了，话说的也很扎心，然后我看到那个男生忽然抬起头朝窗外扫了一眼，而眼中的动机正好映在身在对面的我的眼中，我想出声向那个老师示警，可是我知道已经来不及了，因为那个老师还沉浸在自己滔滔不绝的鞭策中丝毫没有察觉学生的变化和意图，于是我眼睁睁的看着那个男生一纵身跃出窗外，只来得及看了眼他下落的姿势和估算了一下二楼到地面的高度！
我看到那个男生落地时的姿势和坠地时的速度，知道并不会有生命危险，而且很快会有人报警。此时上课铃响了，我信步向三班教室里走去！和四班不同的是，只有很少的几个人没有笛子，省下了我的一些库存，也没有刺头出来捣乱，可关于五音的问题却没有人举手回答，不知是确实没有人知道还是有人知道却不愿意回答？再就是检查上一节课的作业时，我叫了三个同学同时在黑板上默写，最后只有一个叫岳天杨的同学写出来的简谱是一丝不差的，我不得不狠狠表扬了一番！
下课以后我回办公室的路上，已经知道那个训人的老师并不是那个学生的班主任，而且那个老师早已经第一时间打了120，同时从大家的议论中了解到那个男生只是胳膊骨折了，伤势不重，班主任也已经通知了家长。等我若无其事的回到办公室的时候，花老师和岳老师正在兴致勃勃地聊着这件事，看来这件事已经成了学校里人尽皆知的新闻了！后来我了解到事情发生之后真正受到惊吓的是那位老师，事后他向孩子的父母道了歉，而孩子的父母则说不是老师的错，是他们把孩子惯坏了！所以最后并没有什么赔偿问题，一切回归到孩子的教育问题上，把握一个适当的度成了父母和老师最后达成的共识，事情就此结束！
每天夜里，我照旧和欣欣去青云山吹笛子，吹我们仨曾经吹过的曲子！吹完以后便坐在那块大石头上和欣欣聊天，有时候聊过去，有时候聊现在，有时候也会聊未来，聊修行！对于修行，我接触的早些，便尽量把我知道的一点一点都讲出来。虽然修行需要下功夫实证，空谈没有意义，但是我们俩有时也会交流各自的理解和体悟，希望能给对方或自己以启示，所以有时会聊到很晚！今天我们聊到了庄子《齐物论》里的一句话“形固可如槁木，心可如死灰否？”欣欣忽然问我“大姐，你说三妹现在身体已入土，她的心还在不在呢？”我沉吟着说道“三妹或许已经投胎转世，或许还在这里，而如果还在，似乎不应该称为鬼，叫亡魂似乎更恰当！”欣欣继续说道：“前几天我看《灵魂摆渡》，人遭横祸而死，若心中的执着不去，怨恨不解是不能投胎的！”我沉默良久道“所以我们为她找出凶手报仇雪恨，并不是亡羊补牢，对三妹还是有帮助的！”欣欣点头说道“我现在也开始同意你了，我也有了为复仇而修行的想法了，虽然我觉得这样似乎有些不妥，可是又说不出问题在哪？”我因为教音乐，课并不多，自己感觉还算轻松，而欣欣明天还要上班，所以每每看到月上中天而二妹的兴致还很高，我便会站起来，抬头看一眼月亮道“二妹，天不早了，我们打道回府吧？明天继续！”欣欣便会很听话的点点头，牵着我的手下山，而欢欢则默默无声地跟着我们，把我们一直送到山下，然后再回来或享受或忍受她自己的孤独和清净，直到夜半三更风起苍岚、云涌月隐，痛苦之处、呼号之时不必多说，受难者自知，旁观者难解！
因为是高二，而她们又都是学音乐的，基本的乐理知识都已经学会。为了活跃课堂气氛，我让大家用几句歌词来介绍自己，清唱、带伴奏都可，自由发挥，而我作为老师，当然要做表率！我看到右前方是台钢琴，而左前方有把吉他，感觉吉他更能活跃气氛，于是选择了一把吉他用来给自己伴奏，唱了一首改编版的S.H.E的SuperStar：“我是电，我是光，我是唯一的神话，我只爱我，MynameisXueLei啊！”唱完之后，我在黑板上写下我的名字“薛雷”二字，然后对大家半开玩笑地说道“我叫薛雷，是雷电的雷，有个外号叫’小闪电’，乐器中的最爱是管乐中的笛子，所以大家可以叫我吹笛子的小闪电️！”说完之后，我给大家十分钟的构思时间，希望每一个人都能把独特的自己完美的展现给大家，时间、歌词长度不限制，以彰显个性、表达自我为方向。我的目的是考验大家的构思能力，同时也可以看看每个人的音乐才华和功底。
十分钟的时间，说长也长，说短也短，我在过道里踱了几个来回，再重新站到讲台上的时候，说道“要不这样吧，每个人的性格不同，对待快慢的节奏不同，有想好的可以主动举手先来表达，其他人可以边听边想，有时别人的才华也可以给你带来灵感！”毕竟是特长生，大都有舞台经验，不像普通生那么怯场，说完之后果然有人主动举手，是一个穿着时尚、发型独特的男孩子，他没有选择清唱，而是走到前面，和我做了同样的选择，他拿起吉他，没有走下讲台回到自己的座位上，而是对着我诡异的一笑，然后边弹吉他边唱道“你是电，我是光，你是唯一的神话，我只爱你，Youaremysuperstar！”大家笑起来，然后他从容地转过身对大家介绍自己“我叫郑扶光，外号一道光，爱称叫太阳，最爱的乐器是唢呐，你们可以叫我吹唢呐的一道光或吹唢呐的太阳！”大家都笑起来，我也在一旁微笑，并让他回去坐下，然后夸赞道“郑扶光同学的敏捷思维和从容不迫是一个非常好的榜样，也是艺考时最需要的两个特质，大家平时可以多和他交流、向他学习！”
话声未落，又有人举手，也是个男孩子，和刚才的男孩相貌有几分相似，只是他略瘦些，也更清秀些，他站起来并没有走出来，然后便听到他的歌声已经迸发出来！
“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。
宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。”
他第一句用的是女声版的声乐，音调很高，清唱出来给人的感觉很震撼，而我的心里还在猜测他叫大鹏的时候，他的第二句已经用浑厚的古风唱出来，第三句时却又转为戏腔，最后一句则是告白似的朗诵，字字铿锵！然后只听到他已经自我介绍道“我叫郑扶摇，外号风君子，最爱的乐器是笛子，你们可以叫我吹笛子的风君子！”他自我介绍时和郑扶光不同，郑扶光是向着同学们，而他却是一直抬头看着我的，而说到他最爱的乐器是笛子时还调皮地向我眨了眨眼睛！从名字和外貌我已经猜出他们俩应该是兄弟俩，而且这个郑扶摇不知是哥哥还是弟弟，虽然看起来没有郑扶光那么热情奔放，但是从他的表现能够看出他比扶光更加从容也更加自信，而他的外号更是让我有些无语，不知道他是看过公子的书自己起的爱称还是真有这么个外号，不过他的气质和风格倒也确实和徐公子的风君有些相像！
自从我们上学的时候，就流传着两句古语“花季现奇葩，雨季出人渣”，并被大家戏称为千年定律。有无事的闲人更是用生物学上的生理知识和数学上的概率进行过推导论证，最后结论是花季雨季的男生在情和欲之间的选择是50%，所以这条定律千年不变！而对于这兄弟俩近似表白的自我介绍，我只是当成年轻人张扬个性的玩笑而已，并不当真，更不觉得这有什么好或者不好！
十分钟到了，没有人继续举手，我开始拿起花名册点名，名字是按照座位排的，我念了第一个名字“柳望舒”，她在我的前面站起来，是一个娇小玲珑的女生，洁白的脸庞因为紧张或害羞泛着红光，如一朵羞答答的玫瑰花，让人怜爱！她站起来走到钢琴前坐下，自弹自唱了一首伊格赛听出品的《望舒》，“长笛悠悠寄故里明月光，乌雀声声石街凝了新霜，…”美妙的旋律从她的指尖和口中流出，如一条叮咚清澈的小河，婉转动听！我看到她从钢琴前回到自己的座位上，对着讲台自我介绍道“我叫柳望舒，小名叫月儿，喜欢弹钢琴，你们可以叫我弹钢琴的月儿！”她坐下以后，我又念了第二个名字“邱纤凝”，她是望舒的同桌，也是个小家碧玉般的女生，白嫩的脸上虽能看出紧张，却并无羞怯之态，她也是清唱，唱的是扎西平措的《云》，扎西平措的嗓音是有些女性的，而她的嗓音却是有些男性的，所以他们俩的嗓音竟然极为相似，而且她的藏语发音非常标准！唱完之后，她自我介绍道“我叫邱纤凝，在古代云被称作纤凝，所以我唱了这首我最喜欢的歌，扎西平措的《云》，我学的是声乐，不会乐器，你们可以叫我云儿！”我听到两个女生的自我介绍，知道她们都是老实的有些可爱的女孩，我的介绍只是一个示范，并不一定都需要这么介绍自己！
她坐下以后，我笑着说道“大家介绍自己的时候可以随意一些，毕竟不是每个人都有外号的？”看到大家脸上散发着青春的笑容，我又念了第三个名字“李天辰”，而整个班级也只有三个男生！他是最后一个男生，是一个比前面那兄弟俩略微身宽体胖的男生，宽宽的脸上有些络腮胡子，显得成熟而有些粗犷，他站起来道“薛老师，能不能提个要求？”我说道“什么要求呢？”他说道“我不会乐器，老师能不能给我伴奏？”我笑着说道“当然可以，那你想唱什么呢？”他说道“程响的《可能》！”我坐到钢琴前给他伴奏的时候并没有明白他的名字和这首歌有什么联系，直到他唱出最后一句“某天在某时辰”，我笑着站起来，说道“李天辰，你不用介绍了，坐下吧！”他坐下以后，我说道“时间不多了，我不再点名了，谁还愿意展现自己，可以举手，再不举手说不定就没机会了！”终于有两个女生开始主动举手，一前一后，一个脸微红，一个低着头，我让前面的女生先开始，她是个个子高挑的大美女，留着黝黑的披肩发，站起来以后清唱了一首荷花音乐传媒发行的《神奇翠微》，她的音色清脆悦耳，唱到“啊！翠微秀，翠微娇，…”时更是脸红如花，几乎要接不上气了，等她终于唱完，微喘着气介绍道“我叫刘翠微…”！我看到她因为紧张额头上已经满是细细的汗珠！而她后面那个刚刚低着头举手的女生看到她的样子，听她唱完坐下以后却不再举手了，但是我并没有放过她的意思！因为我知道越是内向的学生越需要这种锻炼，所以我看了看花名册点了她的名字，也是一个非常好听的名字，叫“方寒苏”！我本来以为她是个内向的女生，可当她站起来一边笑一边唱了孑屿的《流苏》时，我发现她其实是一个非常活泼开朗的女孩，只是这首歌调很低并不适合她，而她应该也知道自己唱的不好，所以不敢举手了，她一边跑着调唱一边笑，显得有些调皮，她只唱了几句便自我介绍道“我叫方寒苏，因为我妈生我时正好我们家的流苏树开花，而那天下着雨，穿着单薄的老爸觉得天有些寒冷，所以诗兴大发给我起了这个名字！”我看到下课的时间快要到了，而还有几个人没有展现自己，不知道她们是因为内向还是因为自己的名字比较大众化，没有合适的歌来表达自己？我说道“大家的表现非常棒！快要下课了，而没能表现自己的同学也不要着急，以后还会有机会的！虽然这节课我并没有教你们什么，但是我依然要布置作业，而作业就是以自己的名字为题自己创作一首歌，可以改编或借鉴别人的，但要有自己的东西在里面，所以创意很重要！而下一节课的时候，我会优先检查这节课没能介绍自己的同学！”随着下课铃声响起，我走出音乐教室！
下午高一三、四班各有一节音乐课，这次是四班在前面，当我走进教室的时候看到大部分同学的桌子上都放着一支笛子，F调居多，大都是从网上淘来的，也有很精致的名家制作的高档笛子！我让没有笛子的同学都站起来，他们可能以为我要训斥他们，有些紧张的站起来，一个没穿校服的男同学幸灾乐祸地笑出声来！我数了数人数，然后从背来的布袋里拿出提前准备好的笛子，虽然不是网上淘来的，却也是让我四舅给买的一批价格比较实惠的笛子，我把它们分发给没有笛子的同学并让他们坐下。这时，那个没穿校服的男生忽然起哄道“这不公平，早知道我们也不买了，花了我一千多块呢！”他说话时摆弄着他的笛子，我其实早就看到他的笛子精致异常，应该是出自名家之手，我对着他也对着所有的同学面无表情地说道“觉得不公平的同学，可以用自己的笛子和我发的笛子交换！”我看到那个男生还有些不满，但并没有继续开口，我笑着说道“明明是我吃亏了，没有沾光的人却向我抱怨觉得不公平，这是一种什么心态呢？”说完之后，我转过身开始讲课。我在黑板上写下四个大字“五音不全”，并对同学们说道“有谁可以讲讲这个成语里的五音是哪五音？”有个同学举手，我点名让他回答，他从容地站起来说道“五音指宫、商、角、徵、羽，也就是12345”，我笑着赞道“贺星寒同学讲的非常好，也完全正确！”他就坐在那个没穿校服的同学的右边，我看到那个男生撇了撇嘴，一脸嫉妒和嫌弃的表情！我给大家讲了一些古典音乐方面的历史知识，然后让大家拿出笛子，并让没有贴笛膜的同学到讲台上来领笛膜。其实我早就看到那个没穿校服的同学的笛子上是贴了笛膜的，可是他却偷偷的撕掉也到讲台上来领笛膜，我只是不动声色地微笑，并没有说什么！等所有人都有了笛膜，我拿出我的笛子给大家讲解、示范如何贴笛膜，并指出了几个同学错误的贴法！那个没穿校服的同学说他没听懂，我也不说什么，直接走过去替他把笛膜贴好。等一切就绪，我告诉大家要检查上一节课布置的作业，那就是背诵两只老虎的谱子，因为接下来我要教大家吹这首曲子！我根据座位点了那个没穿校服的同学的名字，说道“陈西浩同学，上来把谱子写到黑板上！”我看到他被我叫到名字有些意外，走上讲台时虽然假装镇静却没了一开始的嚣张气焰。他走上讲台，只写出了第一行简谱，写第二行的谱子时便开始挠头，下面开始有人发出轻微的笑声，他有些着急，便更想不出后面的谱子了，于是他索性胡乱编写了一串数字想就此了事！我当然不会放过这个我自己创造的收拾他的好机会，看到他想回到自己的座位便喊道“等一下！”我等他在讲台边缘站住，便对着大家说道“你们觉得这第二行是谱子吗？”大家很配合地哄笑，我指着其中一个数字，其实他是想写6因为写的着急6有些出头便成了8，带着笑问他道“这个8是什么音？陈西浩同学能不能当着大家的面给我唱一下！”我看到他的脸涨的通红，似乎有些恼羞成怒却又不敢发作，我让他回自己的座位上站着！然后我又点了一个名字，就是刚刚回答问题的贺星寒，他从容不迫地走上讲台，然后一丝不苟地写下两只老虎的简谱，我很是表扬了一番！
我告诉大家如何拿笛子能更好的演奏它，等大家都掌握的差不多的时候，我开始教大家筒音作5的指法，讲解并示范完以后我让大家自由练习，只练指法不需要吹奏！练的差不多的时候，我给大家讲如何控制气息和口型，因为怕影响其他班级上课所以我仍然不让他们吹笛子，只是给他们讲解，让他们试着把气息聚成一束！走到那个站着的男生身边，我看到他虽无悔过之心却也忘了一开始的威风，便示意他坐下练习！下课前，我又布置了新的作业：那就是大家有时间的时候到操场或其他空旷的地方练习气息的控制，尽量都能把笛子吹响，能吹响便是完成了作业，吹不响的也不用着急，因为它并不影响你练习指法。我笑着说道“这是一个长期作业，大家毕业前能吹响就行！”而且我故作神秘的说道“其实每一支笛子都有自己的灵魂，当你能用心和它交流时便可以吹响，所以没有吹不响的笛子，除非它裂了！”说完之后我又和同学们讲了一些收纳、保管笛子的注意事项，希望每一个人都珍藏好自己的笛子，不要让它因为天冷或干燥而裂了！
下课以后，我在走廊里的窗户边上站着没回办公室，因为下一节课正好是三班的音乐课！十分钟的课间空说长不长，说短也不短，我闲着无聊，看着对面的班级：一个老师正在训斥一个学生！他们俩就在我的正对面，也是靠窗站着，那个被训斥的男生一开始一直低着头，而那个老师看他不说话却步步紧逼，几乎要用手指戳到他的头上了，话说的也很扎心，然后我看到那个男生忽然抬起头朝窗外扫了一眼，而眼中的动机正好映在身在对面的我的眼中，我想出声向那个老师示警，可是我知道已经来不及了，因为那个老师还沉浸在自己滔滔不绝的鞭策中丝毫没有察觉学生的变化和意图，于是我眼睁睁的看着那个男生一纵身跃出窗外，只来得及看了眼他下落的姿势和估算了一下二楼到地面的高度！
我看到那个男生落地时的姿势和坠地时的速度，知道并不会有生命危险，而且很快会有人报警。此时上课铃响了，我信步向三班教室里走去！和四班不同的是，只有很少的几个人没有笛子，省下了我的一些库存，也没有刺头出来捣乱，可关于五音的问题却没有人举手回答，不知是确实没有人知道还是有人知道却不愿意回答？再就是检查上一节课的作业时，我叫了三个同学同时在黑板上默写，最后只有一个叫岳天杨的同学写出来的简谱是一丝不差的，我不得不狠狠表扬了一番！
下课以后我回办公室的路上，已经知道那个训人的老师并不是那个学生的班主任，而且那个老师早已经第一时间打了120，同时从大家的议论中了解到那个男生只是胳膊骨折了，伤势不重，班主任也已经通知了家长。等我若无其事的回到办公室的时候，花老师和岳老师正在兴致勃勃地聊着这件事，看来这件事已经成了学校里人尽皆知的新闻了！后来我了解到事情发生之后真正受到惊吓的是那位老师，事后他向孩子的父母道了歉，而孩子的父母则说不是老师的错，是他们把孩子惯坏了！所以最后并没有什么赔偿问题，一切回归到孩子的教育问题上，把握一个适当的度成了父母和老师最后达成的共识，事情就此结束！
每天夜里，我照旧和欣欣去青云山吹笛子，吹我们仨曾经吹过的曲子！吹完以后便坐在那块大石头上和欣欣聊天，有时候聊过去，有时候聊现在，有时候也会聊未来，聊修行！对于修行，我接触的早些，便尽量把我知道的一点一点都讲出来。虽然修行需要下功夫实证，空谈没有意义，但是我们俩有时也会交流各自的理解和体悟，希望能给对方或自己以启示，所以有时会聊到很晚！今天我们聊到了庄子《齐物论》里的一句话“形固可如槁木，心可如死灰否？”欣欣忽然问我“大姐，你说三妹现在身体已入土，她的心还在不在呢？”我沉吟着说道“三妹或许已经投胎转世，或许还在这里，而如果还在，似乎不应该称为鬼，叫亡魂似乎更恰当！”欣欣继续说道：“前几天我看《灵魂摆渡》，人遭横祸而死，若心中的执着不去，怨恨不解是不能投胎的！”我沉默良久道“所以我们为她找出凶手报仇雪恨，并不是亡羊补牢，对三妹还是有帮助的！”欣欣点头说道“我现在也开始同意你了，我也有了为复仇而修行的想法了，虽然我觉得这样似乎有些不妥，可是又说不出问题在哪？”我因为教音乐，课并不多，自己感觉还算轻松，而欣欣明天还要上班，所以每每看到月上中天而二妹的兴致还很高，我便会站起来，抬头看一眼月亮道“二妹，天不早了，我们打道回府吧？明天继续！”欣欣便会很听话的点点头，牵着我的手下山，而欢欢则默默无声地跟着我们，把我们一直送到山下，然后再回来或享受或忍受她自己的孤独和清净，直到夜半三更风起苍岚、云涌月隐，痛苦之处、呼号之时不必多说，受难者自知，旁观者难解！
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