第十二章 与校长的交谈
自信。
这两个字校长不是第一次在莫知嘴里听到了。
第一次他认为是随口说说。
第二次他认为是夸夸其谈。
而这一次，他却相信了。
刚才在顶楼发生的一切就像是动作电影剧情一般。
而最后的结果是陈不离这个疯丫头听了他的话，愿意去抄课文。
尽管有些教职人员并不认为这证明莫知能管住陈不离，但在校长他们看来，能管住一次就会有无数次。
因为莫知是在初次见面的时候，用行动和言语解决的问题。这证明了，这位老师拥有强大的行动力，和个人魅力。
也许这种个人魅力就是来源于自信吧。
校长也不由得对莫知刮目相看。
“既然莫老师有自信，那这个特型班班主任的位置，恐怕也就非你莫属了。”
然而莫知此时却一伸手，表示自己有话要说。
特型班这些宝藏学生，他来带当然没有问题。
但是！
他有要求。
倒不是为了独占宝藏，而是为了让这些宝藏能够更加光辉灿烂，不被沙尘掩盖。
“校长，我要求特型班完全由我来安排教学计划。”
校长听了，先是微笑着道：
“吃瓜，吃瓜。”
这是为了让局面更轻松一些，不至于聊得太严肃。
莫知拿起一片冰西瓜，开始啃噬起来。
把黑色的西瓜子吐在垃圾桶中。
李云依在一旁轻轻踢了他一脚，眼神传达的意思是——
“你还真就开始吃起来了啊。”
莫知不理会她。
校长语气温和的问：
“莫老师你说的完全由你安排教学计划是什么意思呢？不按照课程表来吗？还是不按照学校规定来？”
这两个选项其实都没有说到重点，所以莫知在吃完瓜之后才回复道：
“我的意思是，什么时候上课，在哪儿上课，上什么课。都全权由我来决定。”
校长听到这里，脸色正板了起来：
“这可有点难办啊。莫老师，毕竟学校也要向家长和领导交代的。”
莫知继续吃瓜，一边反问道：
“给他们一个优秀的学生，不就是最好的交代吗？”
这话说得十分在理。
而且很有水平。
说到底教育也是一项工作，而工作的目的是拿出成果。
学校无论是给学生减负，还是给学生补课。最终目的也就是为了升学率、为了更多的优秀学生。
“但是莫老师，我听你的意思，你似乎不打算按照正常的方法来上课？”
莫知将吃完的瓜皮丢在垃圾桶里，抽两张纸擦擦嘴。
然后一脸正色的问校长：
“你们用正常的教育方法把好学生教成了问题学生，难道现在还想用这种方法把他们再教回去？”
大多数时候教育像是一场比赛，将优秀的人送到高处，将不那么优秀的人筛在低处。
而这种竞赛式的教育，很明显无法让偏离赛道的人回归正途，毕竟他们偏离的那一刻起，就已经被认定为不那么优秀了。
莫知用手轻轻叩击桌面。
“负负得正只存在于数学。”
这句话说得更有水平了。
校长听了，基本上完全相信莫老师有这个信念和想法能把“问题学生”们教好。
于是校长问：“那，莫老师，你给我透个底嘛，你打算怎么教这些孩子？”
莫知站了起来，在校长办公室来回踱步。
他酝酿着情绪，组织着语言。
校长和李云依都在一旁看着他，想听听他会有什么样的高谈阔论。
又或是惊人之语。
莫知说：
“我想带他们去江上泛舟，一起‘哀吾生之须臾，羡长江之无穷’。”
“我想让最漂亮的女同学穿上一身素雅的旗袍，走过‘悠长，悠长的雨巷’，同学们会看见一个‘丁香般的姑娘’。”
“我想带他们去北极，去斯德哥尔摩。去看‘圆弧状的极光弧’‘飘带状的极光带’‘面纱一样均匀的极光芒’。”
“去演《雷雨》，去演《哈姆雷特》，去《滕王阁》。”
“带上门，外面就是《荷塘月色》。”
莫知的演讲水平。
一言难尽。
李云依听得有一刹那失神。
而校长听完之后，无奈的憋出一句：
“莫老师啊，咱们学校资金有限……”
莫知也笑了，感觉有些不好意思。
刚才那番话。
确实有点二。
“放心吧，校长。不需要学校出钱，资金我会想办法，你只要给我自由就行。”
校长沉默了一会儿，思索着该如何回答。
这对他来说不是一个可以轻易给出的许诺。
莫知确实证明了他有想法、信念。也许还有一些能力。
但校长不可能把学生的将来完全托付在他的“超自信”上。
如果稍微出了一点问题……
比如说江上泛舟翻船了怎么办？
校长很难对社会、对家长交代。
“哎呀，莫老师啊。你这是给了我一个不小的难题啊。”
正在愁着呢，校长忽然看到了一旁谨慎不说话的李云依。
李云依没想到自己不说话也会被注意到，当即站了起来：
“那我先离开了。”
“唉，小李老师。不是让你离开。坐，坐。”
李云依尽管知道十分不妙，但还是只能无奈坐下。
轻咬着嘴唇，紧捏着包包，一副“不要逼我”的既可怜又可恨模样。
校长笑道：“小李老师，你说这个终生聘请，你是要还是不要啊？”
李云依发现，校长对她的态度没有以前那么和善了。
一开口就是威逼利诱一齐上。
这句话已经很明显了，无责任终生聘请变成了终生聘请，而且想要的话，恐怕还得被绑到特型示范班的贼船上去。但是若是不要嘛……
舍不得！
就算少了三个字也舍不得！
李云依就故作无知的问：“校长你的意思呢？”
不过校长给她的条件可比她想象中要好。
“这样吧，这个终生聘请呢，反正已经定下来了。那就这样吧，但是你要帮忙看管示范班的同学和莫老师，要是出了一点问题。名义上没有你的责任，但是这个终生聘请就得重新考虑了嘛。”
李云依听了，小鸡啄米似的连连点头。
“好，好。”
随后又扭头对莫知挥挥拳头，一副耀武扬威的模样。
莫知无奈的一摊手。
摊上李云依，也不知道是好事还是坏事。毕竟这女人一肚子坏水，也不知道到时候会捣乱还是会帮忙。
校长又问：“那要是小李老师提出了意见，莫老师你得听她的，你觉得怎么样？”
“我没问题。”
其实莫知想问一句——
校长你为什么会相信这个女人？
但最后还是没有问出口，而是先妥协一二。
总之示范班的事情就这么定下来了。
由莫知担任班主任，并且全权负责教学规划。并且由李云依看管，随时把脱缰的莫知拉回来。
结果皆大欢喜。
莫知获得了大展拳脚的权利，可以实施自己的计划，把宝藏般的学生们摆在阳光下，任由他们光芒熠熠。
校长算是把示范班的事情安排好了，一项艰难的任务暂时无碍。
而李云依……
她白赚了几十年的合同，偷着笑还来不急呢。
校长最后忽然想起了什么，一拍脑袋道：“差点忘了一件大事！那个，小李老师，你先回去吧，我和莫老师再私下聊聊。”
李云依便站起来，施施然离去，离去的时候还带上了门。
等到她走了之后，校长跑到门口，确认她没有在偷听，这才回到莫知对面。
“莫老师，是这样的。你这个学历和资历啊，不太足够担任班主任一职。这件事情呢，我们有明确的规章制度，也要对教育局、大学方面交代。”
莫知看校长说这话的时候笑眯眯的，就知道他已经想到了解决办法，所以也不焦急，等着他继续说下去。
果然，校长很快就抛出了解决办法：
“我呢，刚才和一位老教师商量了一下。最后决定，联系教育部的吴尔卯教授给你写一封推荐信。”
莫知听到这个名字的时候楞了一下，随后便倍感荣幸。
吴尔卯教授，这可是教育界的泰斗级人物。
在国际上都是知名专家教授。
校长继续说道：“到时候呢，也许要你和吴教授打一通电话，毕竟吴教授是个认真负责的人。你这两天好好想想该怎么和他交流，表达你的教学想法和理念。”
莫知连连点头：“好，好。我能找他要签名吗？”
“呃……随你。”
这两个字校长不是第一次在莫知嘴里听到了。
第一次他认为是随口说说。
第二次他认为是夸夸其谈。
而这一次，他却相信了。
刚才在顶楼发生的一切就像是动作电影剧情一般。
而最后的结果是陈不离这个疯丫头听了他的话，愿意去抄课文。
尽管有些教职人员并不认为这证明莫知能管住陈不离，但在校长他们看来，能管住一次就会有无数次。
因为莫知是在初次见面的时候，用行动和言语解决的问题。这证明了，这位老师拥有强大的行动力，和个人魅力。
也许这种个人魅力就是来源于自信吧。
校长也不由得对莫知刮目相看。
“既然莫老师有自信，那这个特型班班主任的位置，恐怕也就非你莫属了。”
然而莫知此时却一伸手，表示自己有话要说。
特型班这些宝藏学生，他来带当然没有问题。
但是！
他有要求。
倒不是为了独占宝藏，而是为了让这些宝藏能够更加光辉灿烂，不被沙尘掩盖。
“校长，我要求特型班完全由我来安排教学计划。”
校长听了，先是微笑着道：
“吃瓜，吃瓜。”
这是为了让局面更轻松一些，不至于聊得太严肃。
莫知拿起一片冰西瓜，开始啃噬起来。
把黑色的西瓜子吐在垃圾桶中。
李云依在一旁轻轻踢了他一脚，眼神传达的意思是——
“你还真就开始吃起来了啊。”
莫知不理会她。
校长语气温和的问：
“莫老师你说的完全由你安排教学计划是什么意思呢？不按照课程表来吗？还是不按照学校规定来？”
这两个选项其实都没有说到重点，所以莫知在吃完瓜之后才回复道：
“我的意思是，什么时候上课，在哪儿上课，上什么课。都全权由我来决定。”
校长听到这里，脸色正板了起来：
“这可有点难办啊。莫老师，毕竟学校也要向家长和领导交代的。”
莫知继续吃瓜，一边反问道：
“给他们一个优秀的学生，不就是最好的交代吗？”
这话说得十分在理。
而且很有水平。
说到底教育也是一项工作，而工作的目的是拿出成果。
学校无论是给学生减负，还是给学生补课。最终目的也就是为了升学率、为了更多的优秀学生。
“但是莫老师，我听你的意思，你似乎不打算按照正常的方法来上课？”
莫知将吃完的瓜皮丢在垃圾桶里，抽两张纸擦擦嘴。
然后一脸正色的问校长：
“你们用正常的教育方法把好学生教成了问题学生，难道现在还想用这种方法把他们再教回去？”
大多数时候教育像是一场比赛，将优秀的人送到高处，将不那么优秀的人筛在低处。
而这种竞赛式的教育，很明显无法让偏离赛道的人回归正途，毕竟他们偏离的那一刻起，就已经被认定为不那么优秀了。
莫知用手轻轻叩击桌面。
“负负得正只存在于数学。”
这句话说得更有水平了。
校长听了，基本上完全相信莫老师有这个信念和想法能把“问题学生”们教好。
于是校长问：“那，莫老师，你给我透个底嘛，你打算怎么教这些孩子？”
莫知站了起来，在校长办公室来回踱步。
他酝酿着情绪，组织着语言。
校长和李云依都在一旁看着他，想听听他会有什么样的高谈阔论。
又或是惊人之语。
莫知说：
“我想带他们去江上泛舟，一起‘哀吾生之须臾，羡长江之无穷’。”
“我想让最漂亮的女同学穿上一身素雅的旗袍，走过‘悠长，悠长的雨巷’，同学们会看见一个‘丁香般的姑娘’。”
“我想带他们去北极，去斯德哥尔摩。去看‘圆弧状的极光弧’‘飘带状的极光带’‘面纱一样均匀的极光芒’。”
“去演《雷雨》，去演《哈姆雷特》，去《滕王阁》。”
“带上门，外面就是《荷塘月色》。”
莫知的演讲水平。
一言难尽。
李云依听得有一刹那失神。
而校长听完之后，无奈的憋出一句：
“莫老师啊，咱们学校资金有限……”
莫知也笑了，感觉有些不好意思。
刚才那番话。
确实有点二。
“放心吧，校长。不需要学校出钱，资金我会想办法，你只要给我自由就行。”
校长沉默了一会儿，思索着该如何回答。
这对他来说不是一个可以轻易给出的许诺。
莫知确实证明了他有想法、信念。也许还有一些能力。
但校长不可能把学生的将来完全托付在他的“超自信”上。
如果稍微出了一点问题……
比如说江上泛舟翻船了怎么办？
校长很难对社会、对家长交代。
“哎呀，莫老师啊。你这是给了我一个不小的难题啊。”
正在愁着呢，校长忽然看到了一旁谨慎不说话的李云依。
李云依没想到自己不说话也会被注意到，当即站了起来：
“那我先离开了。”
“唉，小李老师。不是让你离开。坐，坐。”
李云依尽管知道十分不妙，但还是只能无奈坐下。
轻咬着嘴唇，紧捏着包包，一副“不要逼我”的既可怜又可恨模样。
校长笑道：“小李老师，你说这个终生聘请，你是要还是不要啊？”
李云依发现，校长对她的态度没有以前那么和善了。
一开口就是威逼利诱一齐上。
这句话已经很明显了，无责任终生聘请变成了终生聘请，而且想要的话，恐怕还得被绑到特型示范班的贼船上去。但是若是不要嘛……
舍不得！
就算少了三个字也舍不得！
李云依就故作无知的问：“校长你的意思呢？”
不过校长给她的条件可比她想象中要好。
“这样吧，这个终生聘请呢，反正已经定下来了。那就这样吧，但是你要帮忙看管示范班的同学和莫老师，要是出了一点问题。名义上没有你的责任，但是这个终生聘请就得重新考虑了嘛。”
李云依听了，小鸡啄米似的连连点头。
“好，好。”
随后又扭头对莫知挥挥拳头，一副耀武扬威的模样。
莫知无奈的一摊手。
摊上李云依，也不知道是好事还是坏事。毕竟这女人一肚子坏水，也不知道到时候会捣乱还是会帮忙。
校长又问：“那要是小李老师提出了意见，莫老师你得听她的，你觉得怎么样？”
“我没问题。”
其实莫知想问一句——
校长你为什么会相信这个女人？
但最后还是没有问出口，而是先妥协一二。
总之示范班的事情就这么定下来了。
由莫知担任班主任，并且全权负责教学规划。并且由李云依看管，随时把脱缰的莫知拉回来。
结果皆大欢喜。
莫知获得了大展拳脚的权利，可以实施自己的计划，把宝藏般的学生们摆在阳光下，任由他们光芒熠熠。
校长算是把示范班的事情安排好了，一项艰难的任务暂时无碍。
而李云依……
她白赚了几十年的合同，偷着笑还来不急呢。
校长最后忽然想起了什么，一拍脑袋道：“差点忘了一件大事！那个，小李老师，你先回去吧，我和莫老师再私下聊聊。”
李云依便站起来，施施然离去，离去的时候还带上了门。
等到她走了之后，校长跑到门口，确认她没有在偷听，这才回到莫知对面。
“莫老师，是这样的。你这个学历和资历啊，不太足够担任班主任一职。这件事情呢，我们有明确的规章制度，也要对教育局、大学方面交代。”
莫知看校长说这话的时候笑眯眯的，就知道他已经想到了解决办法，所以也不焦急，等着他继续说下去。
果然，校长很快就抛出了解决办法：
“我呢，刚才和一位老教师商量了一下。最后决定，联系教育部的吴尔卯教授给你写一封推荐信。”
莫知听到这个名字的时候楞了一下，随后便倍感荣幸。
吴尔卯教授，这可是教育界的泰斗级人物。
在国际上都是知名专家教授。
校长继续说道：“到时候呢，也许要你和吴教授打一通电话，毕竟吴教授是个认真负责的人。你这两天好好想想该怎么和他交流，表达你的教学想法和理念。”
莫知连连点头：“好，好。我能找他要签名吗？”
“呃……随你。”
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