第265章
张家夼张勇为女儿调动的事情找到老同学王文吉，王文吉领着张勇来到二儿子家，他摁响门铃后保姆顾佳羽打开大门，她恭恭敬敬地说：“王爷爷好。”
王文吉说：“佳羽好，艳妮在家吗？”
“爷爷，任校长刚刚下班。”顾佳羽说。
“张叔，爸，您们来了，屋里请。”任艳妮说。
张勇问王文吉：“老兄，要不要换鞋？”
任艳妮在一旁说：“叔，不用，你请进。”
王文吉与张勇坐下，顾佳羽为二人端来茶水，王文吉开门见山地问任艳妮：“艳妮，你张叔家的燕子支教多年，现在想回来，你们学校能够接收吗？”
任艳妮说：“能，如果考取了教师编可以任专任教师，如果没有，那么只能认代课老师，我们学校有自主招收的权利。”
“他没有考上教师编。”张勇说。
“那张燕取得学士学位没有？”任艳妮问张勇。
张勇说：“没有。”
“本科生不都是学士学位吗？”王文吉问任艳妮。
任艳妮说：“爸，本科生不一定都是学士学位。原因一是两者概念不同，本科是高等学历教育的基本组成部分，通常指的是学历，而学士学位是高等教育本科阶段授予的学位名称和学位类型；二是两者获得条件不同；三是两者授予单位不同。
大学本科是高等学历教育的基本组成部分，一般招收普通高中毕业生或具有同等学历者。本科是一种学历，是体现学生学习的经历。
本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科生主要由普通高等学校招生全国统一考试录取，按规定的时间年限在学校学习，学历类型为普通高等教育，全日制含统招专升本。非全日制本科通常为成人高考、网络函授、开放教育和高等教育学历文凭自学考试等。只要学习期满，成绩合格就可以发本科毕业证书。
学士学位是高等教育本科阶段授予的学位名称和学位类型，是我们国家学位结构种的基础学位，由国务院授权高等学校授予。
本科学历取得条件是指通过全国统一考试录取的本科学生，完成本科阶段的学习，一般为四年，有部分专业为五年，统招专升本为两年，学习完本科阶段要求的所有课程，并且各门课程考试成绩合格，即可获得本科毕业证书，称为本科毕业生。
全日制本科毕业生被授予学士学位的条件一是必须是本科学历；二是必须符合学位授予单位的相关规定，即本科阶段必须修满学分，各科成绩必须合格，毕业论文答辩成绩合格，在校表现良好，无违法违纪行为，有些学校还会增加其他要求，如要求必须过大学英语四级或学校四级英语测试；三是必须符合《中华人民共和国学位条列》的相关规定。满足这三个条件才能授予学士学位。
非全日制本科毕业生被授予学士学位的条件一是获得本科学历，即获得本科毕业证书；二是对于参加高等教育自学考试的本科毕业生，所有的考试科目的加权成绩需要符合授予单位划定的分数线要求，通过论文答辩且成绩合格，通过学位英语考试，有些学校还要求加试专业课并成绩合格，其他形式的非全日制本科毕业生要获得学士学位，也要根据每个学校的具体要求，必须符合要求后才能授予学士学位；三是必须符合《中华人民共和国学位条列》的相关规定。满足这三个条件才能授予学士学位。
本科毕业证书是由就学的学校直接颁发毕业证书，学校有自主权。学位一般是有国务院授权高等学校或者科研机构授予，学士学位是由国务院授权高等学校授予。学校是不能自主授予学士学位。一个本科毕业的大学生，如果不符合授予学士学位条件，是不会授予学生学位证书的。所以说，一个本科毕业生未必都是学士学位。”
“本科学士学位有用吗？”王文吉又问任艳妮。
任艳妮说：“在当今社会，越来越多的人选择接受高等教育，以期获得更好的就业机会和更高的社会地位。在这个过程中，本科学士学位成为了许多人追求的目标。然而，随着教育水平的提高，人们对于本科学士学位的价值产生了质疑。那么，本科学士学位真的有用吗？
首先，从就业角度来看，本科学士学位对于求职者来说具有很高的价值。在许多企业和机构招聘过程中，拥有本科学士学位的求职者往往更容易获得面试机会。这是因为本科学历代表着一定的专业知识和技能，企业认为这些知识和技能能够帮助他们更好地完成工作任务。此外，本科学历也是许多职位晋升的必要条件。因此，拥有本科学士学位的求职者在职场竞争中具有一定的优势。
其次，从个人发展角度来看，本科学士学位对于个人的成长和发展具有重要意义。在大学期间，学生不仅能够学习专业知识，还能够培养自己的独立思考能力、团队协作能力和创新能力等。这些能力对于个人未来的职业生涯和人生道路都具有积极的推动作用。
此外，本科学士学位还为学生提供了更多的升学和深造机会。对于那些希望继续深造的学生来说，本科学历是进入研究生阶段的重要门槛。
再次，从社会认可度来看，本科学士学位在社会中具有较高的地位。在许多国家和地区，本科学历被视为一种重要的社会资源，拥有本科学历的人往往能够获得更多的社会尊重和认可。这种认可不仅体现在求职和晋升方面，还体现在人际交往和社会活动中。拥有本科学历的人往往更容易获得他人的尊重和信任，从而在社会中建立起良好的人际关系。
当然，我们也不能忽视本科学士学位所带来的压力和挑战。随着教育水平的提高，本科生面临着越来越激烈的竞争。为了获得更好的就业机会和更高的社会地位，许多本科生不得不在学习、实习和兼职等方面付出更多的努力。此外，高昂的学费和生活费用也给许多家庭带来了沉重的负担。因此，我们在追求本科学士学位的过程中，也需要关注这些问题，寻求合理的解决方案。”
“那专任教师与代课老师有什么区别？”王文吉再问任艳妮。
任艳妮说：“专任老师指的是已取得正式编制的老师，具有事业编制，享受财政拔款的待遇，享受养老保险和住房公积金，具有一定的保障。而代课老师指的是由于学校正式编制的老师不足，从社会上招聘的老师。他们的工资是由学校来发放的，和正式编制的老师相比，待遇相差很大，除非通过招考，取得正式编制，待遇才能提高。”
“我听说意达希望小学的学校的两种老师没有多大区别？”张勇问任艳妮。
“是的，张叔，我们学校注重老师的教学水平，有的代课老师工资待遇高于专任教师，但是这种老师很少，副校长就是其中之一，她也是非编人员。”
“其他的待遇呢？”张勇又问任艳妮。
任艳妮说：“虽然工资低，但是福利待遇高。”
“唉，你张叔没有本事，好不容易供养她毕业，现在又要为她工作犯愁。”张勇说。
“张叔，不用愁，新学期张燕就能来学校报到。”任艳妮说。
“谢谢侄媳妇。”张勇高兴地说。
“张叔，一家人不用客气，我会照顾张燕的，她入校以后就可以分到单身公寓，以后考编考研我都会帮助她的。”任艳妮说。
“在职研究生好考吗？”张勇再问任艳妮。
任艳妮说：“在职读研，按照字面上的解释就是在职人员攻读研究生学位。在职读研是一个比较笼统的概念，有以下两种情况：一是在职人员攻读专业硕士学位；二是和全日制统考生一起学习、但不转户口和工作关系的委培和定向的在职研究生。
在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生教育的一种类型。研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，又分为两个层次：硕士研究生和博士研究生。
2017年起，在职攻读境内院校硕士学位的研究生有两种方式，一种是通过全国硕士研究生统一招生考试修读非全日制研究生；一种是通过同等学力人员申请硕士学位全国统一考试修读同等学力在职研究生。
上年非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历证书、学位证书具有同等法律地位和相同效力。
教育部指出，各地各高校要配合有关部门积极营造平等就业环境，努力消除就业歧视。在各类校园招聘活动中，不得设置违反国家规定的有关歧视性条款，不得将毕业院校、学习方式等作为限制性条件。”
“在职研究生意义大不大？”张勇再问任艳妮。
任艳妮说：“在职研究生的意义较大，在职研究生的专业课程都具有较强的实用性，通常都是以专业实践为导向，更加重视实践与应用，学员学以致用后可运用到现实工作中。
读在职研究生顺利毕业的学员，还可以获得含金量较高的证书，例如通过同等学力类型毕业后，可以获得硕士学位证书；通过专业硕士类型毕业后，可以获得硕士学位证书和研究生学历证书。这些证书不仅受国家承认，也受国家法律保护。
参加在职研究生学习的人员大多数都是各单位的高素质优秀人才，学员们聚集在一起学习，可以结识一些优秀朋友，为自己积累黄金人脉关系，日后大家可以互相帮助，拓宽就业渠道，找到更好的工作。”
王文吉说：“佳羽好，艳妮在家吗？”
“爷爷，任校长刚刚下班。”顾佳羽说。
“张叔，爸，您们来了，屋里请。”任艳妮说。
张勇问王文吉：“老兄，要不要换鞋？”
任艳妮在一旁说：“叔，不用，你请进。”
王文吉与张勇坐下，顾佳羽为二人端来茶水，王文吉开门见山地问任艳妮：“艳妮，你张叔家的燕子支教多年，现在想回来，你们学校能够接收吗？”
任艳妮说：“能，如果考取了教师编可以任专任教师，如果没有，那么只能认代课老师，我们学校有自主招收的权利。”
“他没有考上教师编。”张勇说。
“那张燕取得学士学位没有？”任艳妮问张勇。
张勇说：“没有。”
“本科生不都是学士学位吗？”王文吉问任艳妮。
任艳妮说：“爸，本科生不一定都是学士学位。原因一是两者概念不同，本科是高等学历教育的基本组成部分，通常指的是学历，而学士学位是高等教育本科阶段授予的学位名称和学位类型；二是两者获得条件不同；三是两者授予单位不同。
大学本科是高等学历教育的基本组成部分，一般招收普通高中毕业生或具有同等学历者。本科是一种学历，是体现学生学习的经历。
本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科生主要由普通高等学校招生全国统一考试录取，按规定的时间年限在学校学习，学历类型为普通高等教育，全日制含统招专升本。非全日制本科通常为成人高考、网络函授、开放教育和高等教育学历文凭自学考试等。只要学习期满，成绩合格就可以发本科毕业证书。
学士学位是高等教育本科阶段授予的学位名称和学位类型，是我们国家学位结构种的基础学位，由国务院授权高等学校授予。
本科学历取得条件是指通过全国统一考试录取的本科学生，完成本科阶段的学习，一般为四年，有部分专业为五年，统招专升本为两年，学习完本科阶段要求的所有课程，并且各门课程考试成绩合格，即可获得本科毕业证书，称为本科毕业生。
全日制本科毕业生被授予学士学位的条件一是必须是本科学历；二是必须符合学位授予单位的相关规定，即本科阶段必须修满学分，各科成绩必须合格，毕业论文答辩成绩合格，在校表现良好，无违法违纪行为，有些学校还会增加其他要求，如要求必须过大学英语四级或学校四级英语测试；三是必须符合《中华人民共和国学位条列》的相关规定。满足这三个条件才能授予学士学位。
非全日制本科毕业生被授予学士学位的条件一是获得本科学历，即获得本科毕业证书；二是对于参加高等教育自学考试的本科毕业生，所有的考试科目的加权成绩需要符合授予单位划定的分数线要求，通过论文答辩且成绩合格，通过学位英语考试，有些学校还要求加试专业课并成绩合格，其他形式的非全日制本科毕业生要获得学士学位，也要根据每个学校的具体要求，必须符合要求后才能授予学士学位；三是必须符合《中华人民共和国学位条列》的相关规定。满足这三个条件才能授予学士学位。
本科毕业证书是由就学的学校直接颁发毕业证书，学校有自主权。学位一般是有国务院授权高等学校或者科研机构授予，学士学位是由国务院授权高等学校授予。学校是不能自主授予学士学位。一个本科毕业的大学生，如果不符合授予学士学位条件，是不会授予学生学位证书的。所以说，一个本科毕业生未必都是学士学位。”
“本科学士学位有用吗？”王文吉又问任艳妮。
任艳妮说：“在当今社会，越来越多的人选择接受高等教育，以期获得更好的就业机会和更高的社会地位。在这个过程中，本科学士学位成为了许多人追求的目标。然而，随着教育水平的提高，人们对于本科学士学位的价值产生了质疑。那么，本科学士学位真的有用吗？
首先，从就业角度来看，本科学士学位对于求职者来说具有很高的价值。在许多企业和机构招聘过程中，拥有本科学士学位的求职者往往更容易获得面试机会。这是因为本科学历代表着一定的专业知识和技能，企业认为这些知识和技能能够帮助他们更好地完成工作任务。此外，本科学历也是许多职位晋升的必要条件。因此，拥有本科学士学位的求职者在职场竞争中具有一定的优势。
其次，从个人发展角度来看，本科学士学位对于个人的成长和发展具有重要意义。在大学期间，学生不仅能够学习专业知识，还能够培养自己的独立思考能力、团队协作能力和创新能力等。这些能力对于个人未来的职业生涯和人生道路都具有积极的推动作用。
此外，本科学士学位还为学生提供了更多的升学和深造机会。对于那些希望继续深造的学生来说，本科学历是进入研究生阶段的重要门槛。
再次，从社会认可度来看，本科学士学位在社会中具有较高的地位。在许多国家和地区，本科学历被视为一种重要的社会资源，拥有本科学历的人往往能够获得更多的社会尊重和认可。这种认可不仅体现在求职和晋升方面，还体现在人际交往和社会活动中。拥有本科学历的人往往更容易获得他人的尊重和信任，从而在社会中建立起良好的人际关系。
当然，我们也不能忽视本科学士学位所带来的压力和挑战。随着教育水平的提高，本科生面临着越来越激烈的竞争。为了获得更好的就业机会和更高的社会地位，许多本科生不得不在学习、实习和兼职等方面付出更多的努力。此外，高昂的学费和生活费用也给许多家庭带来了沉重的负担。因此，我们在追求本科学士学位的过程中，也需要关注这些问题，寻求合理的解决方案。”
“那专任教师与代课老师有什么区别？”王文吉再问任艳妮。
任艳妮说：“专任老师指的是已取得正式编制的老师，具有事业编制，享受财政拔款的待遇，享受养老保险和住房公积金，具有一定的保障。而代课老师指的是由于学校正式编制的老师不足，从社会上招聘的老师。他们的工资是由学校来发放的，和正式编制的老师相比，待遇相差很大，除非通过招考，取得正式编制，待遇才能提高。”
“我听说意达希望小学的学校的两种老师没有多大区别？”张勇问任艳妮。
“是的，张叔，我们学校注重老师的教学水平，有的代课老师工资待遇高于专任教师，但是这种老师很少，副校长就是其中之一，她也是非编人员。”
“其他的待遇呢？”张勇又问任艳妮。
任艳妮说：“虽然工资低，但是福利待遇高。”
“唉，你张叔没有本事，好不容易供养她毕业，现在又要为她工作犯愁。”张勇说。
“张叔，不用愁，新学期张燕就能来学校报到。”任艳妮说。
“谢谢侄媳妇。”张勇高兴地说。
“张叔，一家人不用客气，我会照顾张燕的，她入校以后就可以分到单身公寓，以后考编考研我都会帮助她的。”任艳妮说。
“在职研究生好考吗？”张勇再问任艳妮。
任艳妮说：“在职读研，按照字面上的解释就是在职人员攻读研究生学位。在职读研是一个比较笼统的概念，有以下两种情况：一是在职人员攻读专业硕士学位；二是和全日制统考生一起学习、但不转户口和工作关系的委培和定向的在职研究生。
在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生教育的一种类型。研究生教育属于国民教育序列中的高等教育，又分为两个层次：硕士研究生和博士研究生。
2017年起，在职攻读境内院校硕士学位的研究生有两种方式，一种是通过全国硕士研究生统一招生考试修读非全日制研究生；一种是通过同等学力人员申请硕士学位全国统一考试修读同等学力在职研究生。
上年非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历证书、学位证书具有同等法律地位和相同效力。
教育部指出，各地各高校要配合有关部门积极营造平等就业环境，努力消除就业歧视。在各类校园招聘活动中，不得设置违反国家规定的有关歧视性条款，不得将毕业院校、学习方式等作为限制性条件。”
“在职研究生意义大不大？”张勇再问任艳妮。
任艳妮说：“在职研究生的意义较大，在职研究生的专业课程都具有较强的实用性，通常都是以专业实践为导向，更加重视实践与应用，学员学以致用后可运用到现实工作中。
读在职研究生顺利毕业的学员，还可以获得含金量较高的证书，例如通过同等学力类型毕业后，可以获得硕士学位证书；通过专业硕士类型毕业后，可以获得硕士学位证书和研究生学历证书。这些证书不仅受国家承认，也受国家法律保护。
参加在职研究生学习的人员大多数都是各单位的高素质优秀人才，学员们聚集在一起学习，可以结识一些优秀朋友，为自己积累黄金人脉关系，日后大家可以互相帮助，拓宽就业渠道，找到更好的工作。”
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