第六章

    邢煴认了老师之后，就听侯冈鸿开始讲解现在膳食师的困境，说白了其实就是中原的丹药抢占了东夷妖物和灵物的市场，毕竟丹药容易保存，而且携带方便，而且所谓的膳食对人的要去太高了。

    每次做出的膳食都不一定能够保持一样，侯冈鸿听到了邢煴的话后就有了感悟。

    侯冈鸿打算走亲民路线，将所谓的膳食全部制作成半成品，然后走销量。

    侯冈鸿主要就开始教邢煴刀的用法，一柄普通的刀，可以在类似于豆腐一样的东西上刻花，可以一刀将钢铁一样的东西砍断，可以将东西做的藕断丝连，也可以将东西轻松的制成自己想要的样子。

    邢煴原本是不屑一顾的，可是侯冈鸿表演出了将头发轻松的分成十五万断粗细一样演示之后，邢煴就对于侯冈鸿所做的事情开始重视起来。

    邢煴重视的东西和侯冈鸿预想的可能不太一样，邢煴更看中用刀的技巧，毕竟邢煴之前也是用刀的，不过一个是砍活着的东西，一个是砍没有生命的东西，应该都差不多。

    就这样邢煴开启了他的学习生涯，进行着充足的生活。

    世界上有无数多的学生，大体可以分为这几类：

    第一类的学生是天才，他们不需要所谓的师长的谆谆教诲，只要给他们掌握知识的机会，他们就会让所有的眼前一亮，而且他们会自己寻找了解知识的机会，从只言片语中可以大浪淘沙，只要他感兴趣的知识的山峰在他的面前出现，他一定会攀登到顶点。

    第二类的学生是怪才，他们一定要有好的老师才可以让他们醒悟，他们的悟性并不比天才差到那里，欠缺的只是那一份攀登的决心和毅力，如果可以遇到可以救治他的师长，他们也有攀登山峰的机会，老师起到了引领和帮他们下定决心的作用，当然，如果他有一个坚定的目标，那就自然而然的成为天才的行列。

    第三类的学生的庸才，资质平庸，并没有什么突出的地方，但是有恒心有毅力，可以打动一些比较有耐心的师傅的话，可以很好的引导他们，终将也会展现出属于他们这类人的风采，有恒心的人才是最让人敬佩的人。

    至于第四类，一切的手段在他面前都没有什么作用，终将泯然于众人，是底部大众的坚实组成。

    邢煴就属于第二类人才，他极其需要合适的老师来引导他，如果没有合适的老师的话，不出意外，他可能会过一天算一天，偶尔可以顶替一下，但是也就会成为伤仲永，偶然间可能会有一些小聪明，不堪大用。

    现在邢煴遇到了侯冈鸿，可谓是棋逢对手，将遇良才。一个有天赋却整日懒散，只是偶尔才愿意活动一下自己的大脑；一个是想要传承下去自己所学的一切，现在是要传承一切的严格老师。

    在侯冈鸿的教育之下，邢煴可以说是发生了翻天覆地的变化。