第四十三章：杜姜华的教学
杜姜华的卖相很容易让人联想起来世外高人绝世高手一类的角色。
毕竟众所周知，扫地僧和西门吹雪就是这类人的代表。
要么微不足道老不邋遢，要么衣衫飘飘绝世独立。
但这对于沈唐这帮十五六岁的孩子没有一点吸引力。
谅你再牛，讲得再好，语文就那些字，你还能讲出花来不成？
所以还不如个年轻女老师讲课，最起码还能养眼点，不至于让人上课睡觉。
看到三班一半以上的人明显兴致缺缺，杜姜华也不恼，嘿嘿一笑。
在黑板上敲了两下，杜姜华拿出自己夹在胳膊下面的课本。
他自带的课本格外有意思，就像是从旧书摊上淘来的不知几手的杂货。
按理说教书人也算是个文化人，尤其是语文老师，对书本更是爱护有加，可您瞧好，这位杜老头的课本呐——破破烂烂被装订在一起，整本书都泛黄，干干巴巴麻麻赖赖的。
杜姜华就拿着他那几手货，伸出食指在舌头上捻了捻，然后翻开一页又一页。
他道：“得嘞，同学儿，咱先看一看这个目录嘛。”
此话一出，同学们精神就集中了。
这老杜头一口子津味，讲起话来感觉马上就要掏出快板来一段，或者又要掐腰撩衣说段相声。
他们就开始翻书，翻到目录。
“说起来这个语文课本儿哟，介就令人脑壳儿疼啊。五本儿必修，嘛，你看看，咋个讲嘛，和高考儿又搭不上边儿，也就讲讲文言文嘛，还不是要靠往后滴高三专项训练，介你们懂嘛？”
老杜头看了一眼目录，似乎这气就不打一处来。
“用咱们那边老话讲，介尼玛小bk的，咋个讲嘛，咱是知道呀，语文组儿几个老师儿，都搁哪商量是不是只讲文言文呐，寻思着多留个一年半载儿的给你们练练，嘛，现代文阅读，古诗词儿鉴赏，都是要下死功夫苦功夫的嘛。”
同学们噤若寒蝉，不敢吱声。
老杜头似乎气消下去了，翻着自己那破书，又道：“咱不管那一套儿，咱就挨个的讲，语文嘛，是门学问，还是门艺术，平时的积累还是很有用滴。”
“好嘞，来，咱先看第一单元，第一篇就是《沁园春雪》。”
杜姜华认真讲起课文来，普通话就无缝衔接了。
“说起来，我认为这篇诗词没什么可讲的，因为你只要一读，就能在字里行间中读出诗人的思想表达和情感宣泄。”
“我们一般讲课文，讲诗词，首先要做的就是说一下作者和背景，但我想……”杜老头敲敲黑板，笑道：“这篇文的作者不会没人知道吧。”
同学们也跟着会心一笑。
“至于背景，其实更没什么了，不过就是一场大雪连绵不绝，然后诗人登高有感而发而已。”
“但视角不是这样看的。我们要做的，是需要把时间拉长。”杜姜华在黑板上画了一条线，然后圈起来中间一段，在上面写上1936四个数字。
他用粉笔点了点这一段，然后又往前点了一笔，问道：“考一下你们的历史，在1936年之前，发生过最近最大的一件事是什么？”
有人知道，有人不知道，但没人举手。
杜姜华就笑了笑，随口道：“历史课代表有没有？没有啊，那就班长吧，班长说一下。”
高浩推推眼镜，肯定道：“ZY会议。”
“对，ZY会议，我党历史的转折点，诗人也是这时候被确定为全党的领导地位。”杜姜华全程不看课本，继续侃侃而谈：“这一决定挽救了我国的命运，诗人正处壮年，意气风发，在1936年红军准备组织东征部队，对日军东渡黄河作战时，驻扎在袁家沟一带，天降大雪，长城内外惟余莽莽，面对这样的景色，诗人看到了国家的未来一片光明，认识到了数风流人物还看今朝。”
背景讲完了，杜姜华还没有讲诗词的意思，而是继续问道：“事实上，诗人还有一首与这个很像的诗词，同样是意气风发，同样是满心朝气，有谁知道吗？”
同学们津津有味地听着。
这个语文老师给他们的感觉很亲切，就像是在讲故事一样。
不过也有极个别的同学昨晚太兴奋，熬夜奋战到凌晨，所以现在正趴桌子上呼呼大睡。
杜姜华眼球贼溜溜地转了一下，仿佛想到了什么，笑道：“咱们班的图书管理员在哪？起来答一下吧。”
沈唐无奈的站起来。
他算是明白这位语文老师的恶趣味了。
喜欢提问，随心所欲。
至于为什么还有副班长没叫，就先把自己这位图书管理员叫起来，你们应该都明白原因的。
正色一下，沈唐说出自己的想法：“应该是《沁园春·长沙》吧。”
“嗯。”杜姜华也没说是不是，只是点点头，然后又道：“能背吗？”
“额。”沈唐犹豫了一下，“不能全背下来，只会一点点。”
“那也成。”老杜头乐呵一笑：“那就背一点点。”
“哦。”沈唐点点头，搜索了一下记忆，很多他确实记不清了，但那一段他还是记得的：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。”
“还不错，不过最后一句你背串了，回去还要多熟悉熟悉。”杜姜华嘿嘿一笑，示意沈唐坐下。
当众处刑，闹了个大笑话，沈唐脸不禁有点红。
“同样是沁园春，我相信大家应该都知道了，【沁园春】是一个词牌名，诗词名才是长沙，才是雪。”杜姜华说到这，下意识想拍拍裤子口袋拿根烟出来抽一口，入手处却是平平整整，里面空空荡荡。
他老脸一苦，想起来今年学校严查，严禁教职工工作时间抽烟，不由得咂咂嘴。
他只好继续道：“在1935年的十年前，也就是1925年，诗人离开故乡韶山，前往广州的途中重游长沙橘子洲时所见所闻，联想天下形式，从而创作出来的。”
毕竟众所周知，扫地僧和西门吹雪就是这类人的代表。
要么微不足道老不邋遢，要么衣衫飘飘绝世独立。
但这对于沈唐这帮十五六岁的孩子没有一点吸引力。
谅你再牛，讲得再好，语文就那些字，你还能讲出花来不成？
所以还不如个年轻女老师讲课，最起码还能养眼点，不至于让人上课睡觉。
看到三班一半以上的人明显兴致缺缺，杜姜华也不恼，嘿嘿一笑。
在黑板上敲了两下，杜姜华拿出自己夹在胳膊下面的课本。
他自带的课本格外有意思，就像是从旧书摊上淘来的不知几手的杂货。
按理说教书人也算是个文化人，尤其是语文老师，对书本更是爱护有加，可您瞧好，这位杜老头的课本呐——破破烂烂被装订在一起，整本书都泛黄，干干巴巴麻麻赖赖的。
杜姜华就拿着他那几手货，伸出食指在舌头上捻了捻，然后翻开一页又一页。
他道：“得嘞，同学儿，咱先看一看这个目录嘛。”
此话一出，同学们精神就集中了。
这老杜头一口子津味，讲起话来感觉马上就要掏出快板来一段，或者又要掐腰撩衣说段相声。
他们就开始翻书，翻到目录。
“说起来这个语文课本儿哟，介就令人脑壳儿疼啊。五本儿必修，嘛，你看看，咋个讲嘛，和高考儿又搭不上边儿，也就讲讲文言文嘛，还不是要靠往后滴高三专项训练，介你们懂嘛？”
老杜头看了一眼目录，似乎这气就不打一处来。
“用咱们那边老话讲，介尼玛小bk的，咋个讲嘛，咱是知道呀，语文组儿几个老师儿，都搁哪商量是不是只讲文言文呐，寻思着多留个一年半载儿的给你们练练，嘛，现代文阅读，古诗词儿鉴赏，都是要下死功夫苦功夫的嘛。”
同学们噤若寒蝉，不敢吱声。
老杜头似乎气消下去了，翻着自己那破书，又道：“咱不管那一套儿，咱就挨个的讲，语文嘛，是门学问，还是门艺术，平时的积累还是很有用滴。”
“好嘞，来，咱先看第一单元，第一篇就是《沁园春雪》。”
杜姜华认真讲起课文来，普通话就无缝衔接了。
“说起来，我认为这篇诗词没什么可讲的，因为你只要一读，就能在字里行间中读出诗人的思想表达和情感宣泄。”
“我们一般讲课文，讲诗词，首先要做的就是说一下作者和背景，但我想……”杜老头敲敲黑板，笑道：“这篇文的作者不会没人知道吧。”
同学们也跟着会心一笑。
“至于背景，其实更没什么了，不过就是一场大雪连绵不绝，然后诗人登高有感而发而已。”
“但视角不是这样看的。我们要做的，是需要把时间拉长。”杜姜华在黑板上画了一条线，然后圈起来中间一段，在上面写上1936四个数字。
他用粉笔点了点这一段，然后又往前点了一笔，问道：“考一下你们的历史，在1936年之前，发生过最近最大的一件事是什么？”
有人知道，有人不知道，但没人举手。
杜姜华就笑了笑，随口道：“历史课代表有没有？没有啊，那就班长吧，班长说一下。”
高浩推推眼镜，肯定道：“ZY会议。”
“对，ZY会议，我党历史的转折点，诗人也是这时候被确定为全党的领导地位。”杜姜华全程不看课本，继续侃侃而谈：“这一决定挽救了我国的命运，诗人正处壮年，意气风发，在1936年红军准备组织东征部队，对日军东渡黄河作战时，驻扎在袁家沟一带，天降大雪，长城内外惟余莽莽，面对这样的景色，诗人看到了国家的未来一片光明，认识到了数风流人物还看今朝。”
背景讲完了，杜姜华还没有讲诗词的意思，而是继续问道：“事实上，诗人还有一首与这个很像的诗词，同样是意气风发，同样是满心朝气，有谁知道吗？”
同学们津津有味地听着。
这个语文老师给他们的感觉很亲切，就像是在讲故事一样。
不过也有极个别的同学昨晚太兴奋，熬夜奋战到凌晨，所以现在正趴桌子上呼呼大睡。
杜姜华眼球贼溜溜地转了一下，仿佛想到了什么，笑道：“咱们班的图书管理员在哪？起来答一下吧。”
沈唐无奈的站起来。
他算是明白这位语文老师的恶趣味了。
喜欢提问，随心所欲。
至于为什么还有副班长没叫，就先把自己这位图书管理员叫起来，你们应该都明白原因的。
正色一下，沈唐说出自己的想法：“应该是《沁园春·长沙》吧。”
“嗯。”杜姜华也没说是不是，只是点点头，然后又道：“能背吗？”
“额。”沈唐犹豫了一下，“不能全背下来，只会一点点。”
“那也成。”老杜头乐呵一笑：“那就背一点点。”
“哦。”沈唐点点头，搜索了一下记忆，很多他确实记不清了，但那一段他还是记得的：“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。”
“还不错，不过最后一句你背串了，回去还要多熟悉熟悉。”杜姜华嘿嘿一笑，示意沈唐坐下。
当众处刑，闹了个大笑话，沈唐脸不禁有点红。
“同样是沁园春，我相信大家应该都知道了，【沁园春】是一个词牌名，诗词名才是长沙，才是雪。”杜姜华说到这，下意识想拍拍裤子口袋拿根烟出来抽一口，入手处却是平平整整，里面空空荡荡。
他老脸一苦，想起来今年学校严查，严禁教职工工作时间抽烟，不由得咂咂嘴。
他只好继续道：“在1935年的十年前，也就是1925年，诗人离开故乡韶山，前往广州的途中重游长沙橘子洲时所见所闻，联想天下形式，从而创作出来的。”
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