这是一个洗脑的年龄

    一个孩子的性格特质或者天生气质等，可能大部分是天生的。我们家长需要做的是接纳。

    但是对于孩子的思维方式，却是可以左右的。

    一，关于内驱力

    记得之前看到一个网友说：为什么很多孩子喜欢打游戏，其中一个原因是因为游戏死了可以无限次的重来，可是生活中父母却不愿意给他试错的机会。

    其实我们把这个现象照葫芦画瓢，恰当的使用，用在父母希望孩子做的事情上，一切不刚好吗！

    比如乐高，拼图。记得花开刚开始玩乐高，拼拼图的时候，那种不开窍的感觉，特别像辅导作业。然后他每次拼拼图，或者拼乐高，一下子拼不上，就蔫吧着找我帮忙，我就忍着动手的冲动，在旁边说，你再试一次，一下子拼不上是很正常的事情，你换个角度试试。

    如果拼好了，我就赶紧说，你看换个角度是不是就可以了，很多事情都这样，如果不行可以多试几次，或者换个角度思考一下。

    平时玩玩具啥的，都可以用这种思路，你再试一次，

    你看多试几次是不是就可以了

    妈妈刚开始也不会，经过很多次练习就会了

    不会没有关系，我们去学习，去练习就好了

    哪怕平时出去散步也可以。花开比较安静不爱运动，每次我跟他爸爸都想方设法让他多动动。比如让他跳远，他跳的时候就不停的说，你这次跳得比上次更远了，你看经过练习，你是不是跳得越来越远了！

    二，关于对学习的初印象

    1.有一次，跟花开做摩比，比较难，我趁机说，这个比较难，你不会做是正常的，我觉得你需要上思维课了，我们每个人都会遇见不会的事情，这是很正常的事情，这个时候就需要我们去学习，去听老师讲课，你看妈妈是不是每天都在学习，听老师讲课，因为我很多东西都不会，所以我要去学习，去听老师讲，然后学会了就可以了。你看你的好朋友也不会做，所以他就开始上思维课了，然后听了老师讲课，就会了。

    2.花开不愿意分享。

    3.我犯了一个错误：我一直觉得带孩子的时候，为了不耽误陪娃，没有办法学习，或者说，怕娃打扰我，没有办法学习。

    因此带花开的这几年，啥都没有学，没有任何收获，偶尔学一点东西也是等花开不在旁边或者睡觉的时候。一旦他在我旁边或者睡醒，我就要抛下学习，全身心陪伴他。

    去年疫情，在家待着的那几个月，我跟花开爸无聊的每天都在玩手机，看电视剧，我突然觉得很可怕，因为花开眼中的爸爸妈妈原来就是这样的，除了玩手机，没有给他展现出一点色彩。因此，我就要求花开爸去学习，因此