82 有人共鸣

    毕征走回座位，陈老师接着说，“同学们，刚才三位同学都朗读了各自的作文。他们的作文都写得很好，文辞都比较优美，感情也很真挚。不过三篇作文里，其中有两篇的立意会更高，会引发更多读者的共鸣。现在请同学们思考一下，考虑好了可以举手回答”。

    金小晨略一沉吟就举起手来，陈老师示意让他说。金小晨就站起来大声说道，“我最羡慕作文写得好的同学，因为我不擅长写作文。我觉得毕征和武劲同学的作文在中心思想上会更能引发读者的共鸣，毕征同学重点讲了他拥有进取精神，所以他快乐，还把他和懒惰告别，每天都要回答三个问题，从而保持奋发进取状态的具体事例讲出来，能给人启发。武劲同学集中讲了他父亲言传身教，教导他要当一名男子汉，遇到困难要坚强。两位同学的作文听了后会让人感同身受，有跟着一起变坚强，变得更加奋发进取的冲动。陆晓宇同学的作文情真意切，把父母亲对自己的爱写了出来，很感人，但是其实现在基本上所有的父母都会这样关心呵护儿女，所以我们读起来就有点习以为常，并不能感受到很强烈的冲击了”。

    陈老师又让几位同学举手回答，他们的回答都非常一致，认为毕征和武劲两位同学的作文更有深度，更加能引起共鸣。陈老师非常满意，“刚才金小晨等几位同学对三篇作文作了点评，都讲得非常好。我之前说过，三篇作文都写得好，但好中选优毕征和武劲同学的作文会更好一些，希望陆晓宇同学不要灰心，你写得已经比很多同学都要好了，以后你在写类似作文的时候，注意想一想，我选择这个角度去写，是否会引起更多人的共鸣，还有没有更好的角度，更好的中心观点。毕征和武劲同学这篇作文写得好，也希望你们不要骄傲，学习是一个漫长的过程，要始终保持谦虚谨慎，这样才能越学越好。希望其他同学向他们两位同学学习，继续提高个人的写作能力”。

    毕征很认真地听着陈老师的讲课，他觉得陈老师讲作文课实在是太有水平了，陈老师很善于让同学们先自己讲，很注意让同学们培养自信心，让同学们找到关键点，特别是陈老师提出来作文要尽可能得到更多读者的共鸣，这个角度说得很好，其实自己写这篇作文并没有很清晰的思路要引起更多读者的共鸣，自己只是照着本心去写，无意中自己一直以来保持奋发进取的状态，帮助自己的作文得到了更多同学的共鸣。以后再写作文的时候，要先思考，自己写的文字，其观点是否能给人激励，能否引发共鸣，只有把这个环节做好了，写出来的作文才能算是上乘之作。

    陆晓宇听了同学们和陈老师的点评后，心里觉得有点郁闷，虽然毕征和武劲的作文确实比自己要好一些，但陈老师特别是金小晨对自己作文的点评就很打脸了，今天真是倒霉，看来自己不要举手说感觉良好，山外有山，人外有人，今天遇上了毕征和武劲，抢了自己的风头，以后自己要想办法把面子找回来，只要毕征和武劲有什么漏洞，到时就狠狠地挤兑他们，这样才能消我心头之恨啊。