第33章 游戏
“这个游戏叫做拼图游戏。”
“我了解到班上刚好有54为同学，我把大家分为两组。每一组27人。每一组分为3小分队，每一小分队9个人。”
“大家看到我手上有3幅拼图，每一幅拼图9格，每一格里面有9个名字。现在，请第一组的同学上台。麻烦前排这个同学帮我念一下名字。对了，你叫什么名字？”
“谢筹。”
“好的，麻烦谢筹同学帮我念一下名字。”
“马君茹、丁白山、冯谷冬、薛飞白、曹哲圣、姚忠燕、郑宜嘉、石慕青、潘云水、崔怜南、邓寄琴、黄湛颖、杨琼芳、谭念波周思嫒、彭明艳、孙金梅、文咏思、万鸿哲、韩文彦、白志诚、冯夏岚、赖书南、潘芊芊、萧晓洁、田丽华、徐香卉。”
“同学们可以看到自己的名字吗？”
“看到了。”
“你们有没有玩过拼图？”
“有。”他们都大声喊了起来。
韩雪点了点头，这也是她选择拼图游戏的原因——大家都会玩，差别就是谁会玩得更好。
韩雪说：“等一下我喊了开始以后，同学们记得要找到自己对应的拼图贴到上面去，并且贴完以后，说一下自己的名字，立刻跟下一个同学拍手交接。在开始之前，你们可以商量一下策略，应该以怎样的顺序完成贴图，补充一下，3幅贴图内容都是一样的，并且我把所有贴图都混合在一起，换句话说，这里面属于自己的拼图有3块，大家可以想想看怎样可以最快完成拼图。”
“现在，大家都听懂玩法了吗？”韩雪问。
“听懂了。”
韩雪看着台下兴奋起来的同学们，接着说：“我给5分钟时间。大家找到同一拼图的小伙伴，然后商量一下拼图策略。大家准备好了吗？”
“我第一次说开始，你们就开始商量，我说第二次开始，你们就开始拼图比赛了。”
“大家清理出一个空间来，让他们有一个小跑的空间。”
韩雪很庆幸，今天上课的教室桌子是可以移动的。
不一会儿，跃跃欲试的同学们就清理出空间来，让参加比赛的同学准备开始。
“预备，开始。”
在韩雪一声令下，原本就聚集在一起的三个小队的队员开始兴奋地围起来细细碎玉。
其实，通过简单的活动也能够观察到一个人的领导、组织、沟通能力。
韩雪看到1小队很快就有一个短发干练的女孩出来，开始有条不紊地做安排。第二组有两个人在积极的组织，第三个小队乱哄哄，东一言西一语。
胜负，其实已见分晓了。
韩雪看了看手机，5分钟倒计时即将结束时说：“讨论的5分钟时间即将结束，大家做好准备了。”
“预备，开始。”
果不其然，第一小队率先排好队，在她一声令下，很快就跑了出来。
第二小队和第三小队也差不多同时出发。但是差距是从第二个拼图开始的显现的——第一小队很快就找到第二块拼图，接着是第二队，然后是第三队。
不一会儿，第一小队率先完成，第二小队紧随其后，第三小队垫底。
第一小队传来热烈的欢呼声，第二小队也如此，第三小队情绪有点低落。
韩雪看在眼里，笑着鼓励说：“友谊第一，比赛第二。大家都有小奖品。”
说完，转过头对谢筹说：“麻烦谢筹同学帮我念一下第二组的名单。”
“高文栋、邓德义、赵春翠、简芬菲、罗光誉、康乐、黎才俊、常文光、钱博艺、董鹏云、余元恺、于雨星、龚文康、段建、易阳晖、侯正文、侯乐、孟良骥、白嘉颖、卢宏朗、段成业、史天荷、赖照红、许鸾瑶、夏叶吉、江宏深，嗯，还有我。”
比赛完的回到座位上去，念到名字的都出来了。
这一次，依然如此。
不过，现在第二组的比赛吸取了第一组比赛的教训。他们采用第一组第一队的方法，先把拼图周边拼出来，然后再拼里面的。
但是，这一组的比赛很激烈。除了因为有前面教训，还有三个小队都有领导力的人在。
韩雪没想到上课前随口叫的谢筹竟然能力不错，不仅有领导能力，还有随机应变能力。
拼图比赛，考察的不仅是领导能力，它除了要沟通自己的小队成员外，在比赛过程中，也是具有对抗性的。谢筹是第三个上的，当他下来以后，发现其他两组的方法跟本组差不多，但是有一些不同，他就迅速调整了拼图顺序——这一点也可以看出来他记忆力很好，短短时间内记下同一小队的人的名字。
他，很有大局观。
拼图既考验自己的能力，也是一种对抗比赛。三小队的拼图都混乱了，但他抓住自己与其他小队的差异性，那么就能够帮助队员很快地找到自己需要的拼图，节约时间。当然，谢筹队伍的人都很聪明，他们也能够很快地找到自己需要的拼图。
果不其然，虽然第二组竞赛很激烈，但谢筹领导的小队率先赢得胜利。第三队紧随其后，第二队垫底。
期间，台下的同学们也激烈地喊着“加油”“快点”等话，让气氛变得更加热烈。
韩雪给他们鼓掌表扬：“大家都做得很好，他们都很棒。现在请第一名的小队留下，剩下的回到桌位上。第一组比赛第一名的同学也上台。”
韩雪拿出准备好的第一名的礼品——Ladurée钥匙扣，发给他们。点名谢筹和让她印象深刻的女孩。
“你叫什么名字？”
“我叫马君茹，老师。”
“好的，麻烦谢筹和马君茹帮我发一下礼品。”
*
游戏结束了，等谢筹和马君茹发完奖品后，大家的情绪慢慢平复下来。
韩雪开始教他们日常用语，比如：Bonjour（你好）、Bonsoir（晚上好）、Bonnenuit（晚安）、Aurevoir（再见）、Merci（谢谢）、Mercibeaucoup（非常谢谢）、Oui（是）、Non（不是）。S’ilvousplait（麻烦一下）、Pardon（对不起）。
“大家走入旅馆或餐厅时，不要忘了说一句‘Bonjour!’另外，在逛街时，就算不买东西，离开商店时也要说一句‘Merci’。‘Non，Merci’是在回绝时使用的，意思是‘不！谢谢！’。”
“S’ilvousplait这句话非常好用，意思相当于‘麻烦一下！’在餐厅或咖啡厅想要招唤服务生时，或在点咖啡时说‘UnCafé’之后，说一句‘S’ilvousplait’。”
“Pardon是向他人道歉说一句对不起。‘Pardon’的意思比较轻，譬如在地铁或汽车的入口处，向人借道或是不小心碰到另人肩膀时，可说一句‘Pardon’。‘Excusez-moi’的意思比较重，譬如在伤害了他人时使用。”
韩雪一边说，一边列举一些小场景。
同学们很快就笑着打闹，并且运用起来。
她的第一节课，就在愉快的氛围中结束。
“我了解到班上刚好有54为同学，我把大家分为两组。每一组27人。每一组分为3小分队，每一小分队9个人。”
“大家看到我手上有3幅拼图，每一幅拼图9格，每一格里面有9个名字。现在，请第一组的同学上台。麻烦前排这个同学帮我念一下名字。对了，你叫什么名字？”
“谢筹。”
“好的，麻烦谢筹同学帮我念一下名字。”
“马君茹、丁白山、冯谷冬、薛飞白、曹哲圣、姚忠燕、郑宜嘉、石慕青、潘云水、崔怜南、邓寄琴、黄湛颖、杨琼芳、谭念波周思嫒、彭明艳、孙金梅、文咏思、万鸿哲、韩文彦、白志诚、冯夏岚、赖书南、潘芊芊、萧晓洁、田丽华、徐香卉。”
“同学们可以看到自己的名字吗？”
“看到了。”
“你们有没有玩过拼图？”
“有。”他们都大声喊了起来。
韩雪点了点头，这也是她选择拼图游戏的原因——大家都会玩，差别就是谁会玩得更好。
韩雪说：“等一下我喊了开始以后，同学们记得要找到自己对应的拼图贴到上面去，并且贴完以后，说一下自己的名字，立刻跟下一个同学拍手交接。在开始之前，你们可以商量一下策略，应该以怎样的顺序完成贴图，补充一下，3幅贴图内容都是一样的，并且我把所有贴图都混合在一起，换句话说，这里面属于自己的拼图有3块，大家可以想想看怎样可以最快完成拼图。”
“现在，大家都听懂玩法了吗？”韩雪问。
“听懂了。”
韩雪看着台下兴奋起来的同学们，接着说：“我给5分钟时间。大家找到同一拼图的小伙伴，然后商量一下拼图策略。大家准备好了吗？”
“我第一次说开始，你们就开始商量，我说第二次开始，你们就开始拼图比赛了。”
“大家清理出一个空间来，让他们有一个小跑的空间。”
韩雪很庆幸，今天上课的教室桌子是可以移动的。
不一会儿，跃跃欲试的同学们就清理出空间来，让参加比赛的同学准备开始。
“预备，开始。”
在韩雪一声令下，原本就聚集在一起的三个小队的队员开始兴奋地围起来细细碎玉。
其实，通过简单的活动也能够观察到一个人的领导、组织、沟通能力。
韩雪看到1小队很快就有一个短发干练的女孩出来，开始有条不紊地做安排。第二组有两个人在积极的组织，第三个小队乱哄哄，东一言西一语。
胜负，其实已见分晓了。
韩雪看了看手机，5分钟倒计时即将结束时说：“讨论的5分钟时间即将结束，大家做好准备了。”
“预备，开始。”
果不其然，第一小队率先排好队，在她一声令下，很快就跑了出来。
第二小队和第三小队也差不多同时出发。但是差距是从第二个拼图开始的显现的——第一小队很快就找到第二块拼图，接着是第二队，然后是第三队。
不一会儿，第一小队率先完成，第二小队紧随其后，第三小队垫底。
第一小队传来热烈的欢呼声，第二小队也如此，第三小队情绪有点低落。
韩雪看在眼里，笑着鼓励说：“友谊第一，比赛第二。大家都有小奖品。”
说完，转过头对谢筹说：“麻烦谢筹同学帮我念一下第二组的名单。”
“高文栋、邓德义、赵春翠、简芬菲、罗光誉、康乐、黎才俊、常文光、钱博艺、董鹏云、余元恺、于雨星、龚文康、段建、易阳晖、侯正文、侯乐、孟良骥、白嘉颖、卢宏朗、段成业、史天荷、赖照红、许鸾瑶、夏叶吉、江宏深，嗯，还有我。”
比赛完的回到座位上去，念到名字的都出来了。
这一次，依然如此。
不过，现在第二组的比赛吸取了第一组比赛的教训。他们采用第一组第一队的方法，先把拼图周边拼出来，然后再拼里面的。
但是，这一组的比赛很激烈。除了因为有前面教训，还有三个小队都有领导力的人在。
韩雪没想到上课前随口叫的谢筹竟然能力不错，不仅有领导能力，还有随机应变能力。
拼图比赛，考察的不仅是领导能力，它除了要沟通自己的小队成员外，在比赛过程中，也是具有对抗性的。谢筹是第三个上的，当他下来以后，发现其他两组的方法跟本组差不多，但是有一些不同，他就迅速调整了拼图顺序——这一点也可以看出来他记忆力很好，短短时间内记下同一小队的人的名字。
他，很有大局观。
拼图既考验自己的能力，也是一种对抗比赛。三小队的拼图都混乱了，但他抓住自己与其他小队的差异性，那么就能够帮助队员很快地找到自己需要的拼图，节约时间。当然，谢筹队伍的人都很聪明，他们也能够很快地找到自己需要的拼图。
果不其然，虽然第二组竞赛很激烈，但谢筹领导的小队率先赢得胜利。第三队紧随其后，第二队垫底。
期间，台下的同学们也激烈地喊着“加油”“快点”等话，让气氛变得更加热烈。
韩雪给他们鼓掌表扬：“大家都做得很好，他们都很棒。现在请第一名的小队留下，剩下的回到桌位上。第一组比赛第一名的同学也上台。”
韩雪拿出准备好的第一名的礼品——Ladurée钥匙扣，发给他们。点名谢筹和让她印象深刻的女孩。
“你叫什么名字？”
“我叫马君茹，老师。”
“好的，麻烦谢筹和马君茹帮我发一下礼品。”
*
游戏结束了，等谢筹和马君茹发完奖品后，大家的情绪慢慢平复下来。
韩雪开始教他们日常用语，比如：Bonjour（你好）、Bonsoir（晚上好）、Bonnenuit（晚安）、Aurevoir（再见）、Merci（谢谢）、Mercibeaucoup（非常谢谢）、Oui（是）、Non（不是）。S’ilvousplait（麻烦一下）、Pardon（对不起）。
“大家走入旅馆或餐厅时，不要忘了说一句‘Bonjour!’另外，在逛街时，就算不买东西，离开商店时也要说一句‘Merci’。‘Non，Merci’是在回绝时使用的，意思是‘不！谢谢！’。”
“S’ilvousplait这句话非常好用，意思相当于‘麻烦一下！’在餐厅或咖啡厅想要招唤服务生时，或在点咖啡时说‘UnCafé’之后，说一句‘S’ilvousplait’。”
“Pardon是向他人道歉说一句对不起。‘Pardon’的意思比较轻，譬如在地铁或汽车的入口处，向人借道或是不小心碰到另人肩膀时，可说一句‘Pardon’。‘Excusez-moi’的意思比较重，譬如在伤害了他人时使用。”
韩雪一边说，一边列举一些小场景。
同学们很快就笑着打闹，并且运用起来。
她的第一节课，就在愉快的氛围中结束。
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