第三章 异能通识
王静是班级的班长同时也是语文课代表，皮肤白皙，短发遮颈，戴着一副黑框眼镜。
班主任陈芳接过王静收起来的作文本，说了声下课，就走出了教室。
她刚出教室，教室内就如倒了水的油锅，噼里啪啦的响成一片，大概就是在交流作文的事。
李天行也转身问了句梅梦倩
“我看了你的作文题目，你作文写的怎么样”
“一般，你什么时候看到的！”
“我看时间的时候瞥了一眼。”
“哦”梅梦倩点头，想起刚才自己快写完的时候李天行是回过头好像。
好吧，聊天结束。李天行起身去上厕所，中途遇见了王恒宇。
他还是与往常一样靠在走廊上看操场，手揣在校裤的兜里，敞开着校服从插在裤兜的手臂上滑下。
普普通通的的脸上生动形象的写着我在耍帅几个字。李天行走过去拍了拍他的肩膀。
“走廊上没人，别装了。”
王恒宇转过头来，见到是李天行，便挑了挑他如炭笔画下的眉毛。
“我看你是嫉妒我帅”
“我去，无语(￢_￢)”
接着他又凑近了点问李天行
“唉，你作文写的什么？”
李天行没回，而是将手搭在他的肩上，反问
“你先说，你说了我就告诉你。”
“额，好吧，我的作文题目是假如我是一只猫，”
“嗯～，你家的那只猫？哈哈，我写的假如我是盲者”
李天行听了王恒宇的话，想起了他家养的那只狸花猫，觉得是挺合适，不经笑了笑，有告诉他自己的作文题目。
见他还没有回教室的意思，也就打了个招呼，自顾自的转身走进教室，回到座位，瞥了眼后桌，发现梅梦倩不在座位上，教室里也没有人影，应是出去了。
从抽屉里拿出下节课的课本，《异能通识》，看着眼前的课本，李天行另一世自己所在的世界是没有异能的。
也就没这门课，而这个世界，不知从什么时候开始，人类就有了异能。具可查的历史，最早的异能者出现在距今4000年前。
现在的学者研究观察发现，异能者的出现与普及，和元力的出现与繁盛有着密不可分的联系。
而随着异能的越来越多，一些关于异能的普遍规律和基本常识也不断的被人整理编纂。
也就衍生出了如今李天行将要上的异能通识的课程。
主要是学习一些异能的分类与等级和辨认方式，和一些其他的一些知识。
而讲课的玉老师也是一个有趣的中年胖大叔，经常会聊一些课程之外的逸事趣闻。在课程的知识点之间穿插，让人不知不觉的沉迷其间。
因此，李天行乃至整个班，没有人是不喜欢上这节课的。
想到异能，李天行也不知道自己会觉醒什么异能，以前在家问父母，他们说等自己长大了就可以了，而问过老师，却告知最早需要等他上了高中。
没有一个确定的时间，也不知道要什么时候。
他母亲的异能是寒冰，效果也就是让夏天可以凉快点，而父亲的异能是刮风，也是个普通的异能。
emmmm，可以让屋里夏天更凉快。
却是不知道他自个会觉醒什么异能。人的异能都有强有弱，但却可以通过主动修炼变强。
显然，李天行父母并没有好好修炼自己的异能。李天行是这么认为的。
思绪是落叶，在不知觉间落划过时间的风，悄然落在地上。
上课的铃声将李天行唤醒，不久，异能通识课的玉老师走了进来。
玉老师一米七高，穿着休闲装，理得寸头，挺着斗大的肚子。最显眼的是他的一双眼睛，蒙着岁月的薄纱，有智慧的光痕划过。
他将手中的课本放在讲桌上，清了清喉咙，一手拿起一支粉笔，一手插在兜里，慢慢走下讲台，缓缓的开口道：
“上次我们讲完了第一章，异能的缘起，知道了异能是元力或是说元气出现后衍生出的一种能力。
今天我们讲第二章异能的觉醒，修炼与分类，请同学们将课本翻到第三十九页。”
说完这些话，他刚好又走了个来回，站在黑板面前，用手中的粉笔写下觉醒二字。
“大家肯定非常好奇，自己什么时候可以觉醒异能，也见过别人使用异能，更向亲人或老师询问过，自己什么时候可以觉醒异能。”
“如果有提前预习的小伙伴们就会知道，异能一般是在我们身体成长发育基本健全后觉醒，也就是18岁。”
看着下面学生们恍然大悟的表情，玉晓东笑了笑，有接着说道
“大家想知道为什么吗？
有专业的研究人员发现，元力会随着我们的生长发育融入身体，产生奇妙的联系。
这种联系在我们身体发育基本成熟后，经过引导，就会觉醒出异能。
而16岁后的高中阶段，人的身体发育基本成熟，经过引导是有几率觉醒异能的，当然。
因为人们普遍在18岁觉醒异能，因此，我们一般把18岁作为标准，在这之前觉醒异能的算是天赋比较好的。”
玉晓东说完，以是在教室内转了两圈。这时坐在第一排中间讲桌前的王静进去手。
王晓东示意将疑问提出，班级里众人也讲目光聚集在她身上，王静站起来，面向王晓东
“老师，异能是怎么引导觉醒的？”
王晓东闻言，便缓缓的走上讲台，在黑板上写下三个字，觉醒法阵。
“异能是通过觉醒法阵觉醒，觉醒法阵会让人进入潜意识，去引导觉醒者打开自己的精神世界的大门。
在古时候的中国，这种状态叫天人合一。在古老的过去，还没有异能的觉醒方法，人们只能自我进入这种玄妙的状态，打开精神世界引导出自己的力量。”
王晓东顿了顿，拿起讲桌上的保温杯，喝了口水，又继续道：
“在我国五千年来的先人前赴后继的探索下，研究出来这个可以引导人觉醒的法阵。”
“它的具体原理涉及对元力的转化与应用，我们就不深入了解了。我们回到书本……”
子曰：废寝忘食，乐以忘忧。
时间飞快的流逝，当讲台上的玉老师拿起课本和保温杯，停止言语，下课铃声也适时的响起。
李天行才恍然发觉，不知觉间已经下课。
玉晓东看着下面的学生，将课本夹在腋下，开口道：
“好了，同学们，下课了，我们后天见。”
班主任陈芳接过王静收起来的作文本，说了声下课，就走出了教室。
她刚出教室，教室内就如倒了水的油锅，噼里啪啦的响成一片，大概就是在交流作文的事。
李天行也转身问了句梅梦倩
“我看了你的作文题目，你作文写的怎么样”
“一般，你什么时候看到的！”
“我看时间的时候瞥了一眼。”
“哦”梅梦倩点头，想起刚才自己快写完的时候李天行是回过头好像。
好吧，聊天结束。李天行起身去上厕所，中途遇见了王恒宇。
他还是与往常一样靠在走廊上看操场，手揣在校裤的兜里，敞开着校服从插在裤兜的手臂上滑下。
普普通通的的脸上生动形象的写着我在耍帅几个字。李天行走过去拍了拍他的肩膀。
“走廊上没人，别装了。”
王恒宇转过头来，见到是李天行，便挑了挑他如炭笔画下的眉毛。
“我看你是嫉妒我帅”
“我去，无语(￢_￢)”
接着他又凑近了点问李天行
“唉，你作文写的什么？”
李天行没回，而是将手搭在他的肩上，反问
“你先说，你说了我就告诉你。”
“额，好吧，我的作文题目是假如我是一只猫，”
“嗯～，你家的那只猫？哈哈，我写的假如我是盲者”
李天行听了王恒宇的话，想起了他家养的那只狸花猫，觉得是挺合适，不经笑了笑，有告诉他自己的作文题目。
见他还没有回教室的意思，也就打了个招呼，自顾自的转身走进教室，回到座位，瞥了眼后桌，发现梅梦倩不在座位上，教室里也没有人影，应是出去了。
从抽屉里拿出下节课的课本，《异能通识》，看着眼前的课本，李天行另一世自己所在的世界是没有异能的。
也就没这门课，而这个世界，不知从什么时候开始，人类就有了异能。具可查的历史，最早的异能者出现在距今4000年前。
现在的学者研究观察发现，异能者的出现与普及，和元力的出现与繁盛有着密不可分的联系。
而随着异能的越来越多，一些关于异能的普遍规律和基本常识也不断的被人整理编纂。
也就衍生出了如今李天行将要上的异能通识的课程。
主要是学习一些异能的分类与等级和辨认方式，和一些其他的一些知识。
而讲课的玉老师也是一个有趣的中年胖大叔，经常会聊一些课程之外的逸事趣闻。在课程的知识点之间穿插，让人不知不觉的沉迷其间。
因此，李天行乃至整个班，没有人是不喜欢上这节课的。
想到异能，李天行也不知道自己会觉醒什么异能，以前在家问父母，他们说等自己长大了就可以了，而问过老师，却告知最早需要等他上了高中。
没有一个确定的时间，也不知道要什么时候。
他母亲的异能是寒冰，效果也就是让夏天可以凉快点，而父亲的异能是刮风，也是个普通的异能。
emmmm，可以让屋里夏天更凉快。
却是不知道他自个会觉醒什么异能。人的异能都有强有弱，但却可以通过主动修炼变强。
显然，李天行父母并没有好好修炼自己的异能。李天行是这么认为的。
思绪是落叶，在不知觉间落划过时间的风，悄然落在地上。
上课的铃声将李天行唤醒，不久，异能通识课的玉老师走了进来。
玉老师一米七高，穿着休闲装，理得寸头，挺着斗大的肚子。最显眼的是他的一双眼睛，蒙着岁月的薄纱，有智慧的光痕划过。
他将手中的课本放在讲桌上，清了清喉咙，一手拿起一支粉笔，一手插在兜里，慢慢走下讲台，缓缓的开口道：
“上次我们讲完了第一章，异能的缘起，知道了异能是元力或是说元气出现后衍生出的一种能力。
今天我们讲第二章异能的觉醒，修炼与分类，请同学们将课本翻到第三十九页。”
说完这些话，他刚好又走了个来回，站在黑板面前，用手中的粉笔写下觉醒二字。
“大家肯定非常好奇，自己什么时候可以觉醒异能，也见过别人使用异能，更向亲人或老师询问过，自己什么时候可以觉醒异能。”
“如果有提前预习的小伙伴们就会知道，异能一般是在我们身体成长发育基本健全后觉醒，也就是18岁。”
看着下面学生们恍然大悟的表情，玉晓东笑了笑，有接着说道
“大家想知道为什么吗？
有专业的研究人员发现，元力会随着我们的生长发育融入身体，产生奇妙的联系。
这种联系在我们身体发育基本成熟后，经过引导，就会觉醒出异能。
而16岁后的高中阶段，人的身体发育基本成熟，经过引导是有几率觉醒异能的，当然。
因为人们普遍在18岁觉醒异能，因此，我们一般把18岁作为标准，在这之前觉醒异能的算是天赋比较好的。”
玉晓东说完，以是在教室内转了两圈。这时坐在第一排中间讲桌前的王静进去手。
王晓东示意将疑问提出，班级里众人也讲目光聚集在她身上，王静站起来，面向王晓东
“老师，异能是怎么引导觉醒的？”
王晓东闻言，便缓缓的走上讲台，在黑板上写下三个字，觉醒法阵。
“异能是通过觉醒法阵觉醒，觉醒法阵会让人进入潜意识，去引导觉醒者打开自己的精神世界的大门。
在古时候的中国，这种状态叫天人合一。在古老的过去，还没有异能的觉醒方法，人们只能自我进入这种玄妙的状态，打开精神世界引导出自己的力量。”
王晓东顿了顿，拿起讲桌上的保温杯，喝了口水，又继续道：
“在我国五千年来的先人前赴后继的探索下，研究出来这个可以引导人觉醒的法阵。”
“它的具体原理涉及对元力的转化与应用，我们就不深入了解了。我们回到书本……”
子曰：废寝忘食，乐以忘忧。
时间飞快的流逝，当讲台上的玉老师拿起课本和保温杯，停止言语，下课铃声也适时的响起。
李天行才恍然发觉，不知觉间已经下课。
玉晓东看着下面的学生，将课本夹在腋下，开口道：
“好了，同学们，下课了，我们后天见。”
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