9-婴儿学步

    初进实验室的齐东被分到雄哥手下，由雄哥带着进入课题。雄哥的特点是人狠话不多，埋头就是干，不过这也苦闷了齐东，作为初来乍到的菜鸟，没少被雄哥push。

    实验室有一个特别磨人的实验，叫可靠性实验，一做好几天，中间就是盯着，高年级的师兄都很忙，这种活自然是落在菜鸟头上来扛。但是雄哥不一样，他经常拿着一本书就陪在实验台边上去，一待好几天，按他的话，这是难得的可以静下来学习的时间。后来这个好习惯也传给了齐东，学会在枯燥中找到价值，成了齐东后来面对人生逆境的一种态度。

    从大学本科到研究生的真正转变是从进实验室开始，在研究生之前阶段的学习，以知识学习为主，主要发挥学生的理解力；而在研究生阶段，将开展课题研究，主要发挥学生的创造力；到了博士阶段，要开拓新的研究方向，又需要具备一定的领导能力。作为菜鸟的齐东一开始还不太适应这种转变，由于实验室的研究课题涉及了光学，电学，机械结构等交叉学科，远远超出了齐东原来的知识储备，每天都拉着雄哥问个不停，搞得雄哥很烦躁。不过在齐东的死缠烂打之下，该说还得说。齐东的悟性也是很高，而且本身在电路设计和信号处理方面功底很扎实，所以长进很快，逐步能够独立承担一些简单模块的开发任务。

    一天齐东在调试硬件程序的过程中发现现有的一段代码存在bug，虽然在正常情况下不会显露，但是在极端条件下会引起振动失调。齐东反复研读，觉得这个问题确实存在，便向雄哥报告。雄哥也很纳闷“这是秦老师编的，应该是有什么讲究吧？”“雄哥你看这是我的计算结果，在极端条件下这个因子的影响会变大，会出问题。”雄哥也拿不准，“一会等秦老师回来的时候咱们问问吧。”

    秦老师下课刚进实验室，就被齐东给愣呼呼的叫住了“秦老师有个事跟您讨教下”，“额，等我放下包”一会秦老师出现在齐东面前，“老师你看这段程序是不是有问题？”齐东布拉布拉的说着他的想法，雄哥也凑过来听。“没有问题”秦老师斩钉截铁，“秦总，你给说说原因啊，人家齐东分析的有道理。”雄哥很客观的在一边煽风点火。“没啥好说的，你还不懂，就按这个来吧。”秦老师霸气侧漏的回应着。“可是秦老师，这样明显有问题啊”

    齐东还在坚持，“是啊，我跟齐东推算了半天”雄哥加入了齐东一边。“你俩跟我来”秦老师决定不再争辩直接把齐东和雄哥带到了另一间实验室。这个实验室墩着各种现金的实验设备，齐东之前没来过，觉得眼花缭乱。“雄，你去开设备”秦老师指挥雄哥熟练的打开测试仪器，然后自己打开电脑，向设备导入一组程序，只见被测品按照程序指令开始运转，“马上进入临界条件，就是齐东你说的那个情况，你好好看。”齐东两只眼睛瞪的溜圆，仔细观察着实验数据。眼看着进入实验条件，稳定，然后改出，什么都没有发生，设备很稳定，运行一切正常。“这不应该啊”齐东嘀咕着。“我把那段你觉得有bug的程序删了，你看看对比。”秦老师说着把那段程序给屏蔽掉，又一次导入进设备，加载实验条件，稳定，忽然，被测品震荡了，数据误差越来越大，测量结果跑飞。齐东惊呆了，怎么会这样？雄哥也有点蒙圈，但是很快发现了问题。“老秦，你是考虑了温度补偿作用啊”只见秦老师神秘兮兮的对雄哥说“这可是我的技术秘密，今天被你们给发现了。”“什么温度补偿？”齐东像是打开了一片新的世界，脑子里有十万个为什么在涌出。“你先把基本的功能了解清楚，后面会逐渐了解”秦老师一边快速的关闭仪器，恢复实验环境，一边跟齐东说到。“对，你先了解了整体架构，再一步步深入，就像学葵花宝典，你得先练好内功”雄哥在一边帮秦老师说话。“你俩继续研究吧，我有点事先走一步”秦老师说完急匆匆的离开了。

    “秦老师最近好像很忙”

    “好像是新交了一个女朋友，据说很漂亮”

    “雄哥你好像什么事情都知道”

    “滚，赶紧去看程序”